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本文分三个部分来讨论教育思想和行动的基本结构及自身逻辑.第一部分对教育在人类共同生活和总体实践中的地位进行问题史的分析,并在此基础上阐释对教育问题进行问题史研究的方法论特征.第二部分选取教育学史上的一些经典观点进行解读,试图在其中重构教育学史上对教育自身逻辑问题的回答.第三部分将从五个三维关系来反思现代教育行动的自身逻辑及其意义. 相似文献
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科协是干什么的?科协与科技行政部门是什么关系?这两个问题的提出反映了科协组织自身存在的另外两个问题:科协组织自身的社会形象还不鲜明;科协组织职能定位或履行职能有偏差。这两个问题的存在不能不引发一个思考:科协组织究竟应朝着什么方向发展?事实上,全面树立和落实科学发展观已为科协组织的发展指明了方向。 相似文献
997.
浅谈公债发行与财政防范的几个问题 总被引:1,自引:0,他引:1
达来 《内蒙古科技与经济》2004,(22):16-19
近年来在积极财政政策的影响下,我国公债发行迅速增加推动了经济增长,同时也给中央财政带来了一定的隐患,加大了财政债务风险.因此,必须采取有效措施,从公债市场、公债规模、公债结构等多方面防范与化解财政债务风险.本文主要论述如何采取各种措施,防范财政风险. 相似文献
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1000.
中国半导体代工企业的200mm芯片新厂的厂房已经竣工,正处在由计划期向运作期过渡的转折点上。处于转折点的各LSI公司的进展情况已经开始出现了明显的差距。从表面上看,位于上海浦东新区的众多新厂都拥有宽阔的厂区和巨大的厂房,相互间没有多少差别,但实际上却明显地分化成了“进展顺利类”和“压缩计划类”。 “进展顺利类”的典型代表是中芯国际集成电路制造(上海)有限公司(Semiconductor Manufacturing International Corp.,中芯国际)。其Fab1、Fab2、Fab3三个工厂及办公楼已经竣工。而“压 相似文献