不容忽视的关注:高校辅导员自身的心理健康

由于社会现实和教育理念之间的冲突、学校缺乏相应的保障机制、高校学生工作内涵的不断扩展、高校辅导员角色需求与自身能力的冲突等方面的原因,高校辅导员容易产生心理健康问题.需要充分认识高校辅导员心理健康的重要性,并采取相应的措施维护辅导员的心理健康.     

宝藏就在自身

自从被白人驱赶到保护区之后,印第安人一直过着贫困的日子。直到有一天,他们终于时来运转——勘探人员发现在印第安人的土地底下,蕴藏着大量的石油。     

"学习型班级"的特质及功能

“学习型班级”是由教师和具有年龄同质性的学生组成，班级的生成到解体具有显著的时限性，表现出一定的组织特征。在教师的引导下，具有明确一致的个人和集体愿景，师生之间真诚合作，创造出优良的学习环境和文化氛围，形成自觉纪律，激发个人和团体持续不断的学习，不断超越自我、修正自身行为，具有良好的人际关系，促进师生共同发展的学习群体。学习型班级要“让所有的孩子都能学习”并“活出生命的意义”。     

谈学术期刊编辑的现代意识

现代社会中，具备现代意识是现代化的首要前提。期刊编辑的现代意识既关系到期刊自身的生存与发展问题，也关系到期刊如何服务于社会的问题。因此，具备现代意识应该是现代化社会对期刊编辑的基本要求。     

创建学习型班组问答

“学习工作化，工作学习化”是学习型组织的特点之一，指的是学习和工作相互融合，不可分离。学习和工作一样，都是职工提高自身素质，实现自我价值的内在要求，工作处处是学习，学习本身就是工作。组织成员在学习和工作中彼此借鉴，共同合作，共同成长，促成组织的发展和壮大。     

20世纪俄罗斯文学管窥

20世纪的俄罗斯文学可以分为三大块，即白银时代的文学、具有74年历史的苏联文学和苏联解体后的俄罗斯文学。在不同的历史时期，俄罗斯文学都有其自身的特点，也取得了一定的成就，为世界文学的发展做出了贡献。     

试析东方哲学

东方哲学由中国哲学、印度哲学、伊斯兰哲学、日本哲学及其他东亚国家哲学共同组成。东方哲学的基本思想包括世界具有物质性,时间空间具有无限性、心物非一非异性。内容广博多样、与宗教联系密切、注重人生的探究、具有浓厚的非理性主义倾向是东方哲学的主要特点。东方哲学的研究具有强烈的时代意义、文化意义、现实意义,这种意义关乎到人类哲学、东方国家、东方人民的发展,因而对东方哲学的研究具有重大意义。本文主要从东方哲学蕴含的基本思想、自身特点、研究意义着手,来试析东方哲学的意蕴。     

校本教研活动的思考

一、活动过程诠释什么是“校本教研” 37位教学干部组织了37场校本教研展示交流活动，从活动中可以看出，大家对“校本”形成了一定的共识，即：“为了学校，基于学校，在学校中”。每一场活动都力求体现出以学校发展为本，以教师为主要研究主体、以解决发生在学校教育教学中的实际情况为主要问题、以先进的教育教学理论为指导，依托学校自身的资源优势和特色进行教育教学活动。活动所追求的目标是学校、教师和学生的自主和谐发展，关注的要点是新课程实施中的具体问题和解决方案，强调的重点是教师在活动中的主体地位.     

生源质量下滑后的教学问题——生源质量下滑：学习障碍问题的一种现实反映

针对中职学校生源质量不断下滑这一现状，我们历时八个月，从学习目标、学习习惯、学习方法、学习品质、学生心理、学生自身交往、学习环境、社会、家庭、学校管理及学生人生价值观等十一个方面，对部分中职学生进行了问卷调查。结果显示，生源质量的问题在很大程度上是学生学习障碍的问题。经过统计分析，我们发现中职学生学习障碍形成的原因来自于四个方面，即社会、家庭、学校以及学生自身。其中，社会因素的影响最大，约占一半；其次是学生的自身因素，约占40％：家庭因素占第三位；学校因素所占比重最少。     

简论新课程改革后教师的角色定位

本世纪初,依据全面推行素质教育的需要,我国进行了第八次基础教育课程改革。这是调整人材培养目标,改变人材培养模式,提高人才培养质量的重要途径。国家把基础教育课程改革作为积蓄未来、增强国力和国际竞争力的战略举措加以推行,这标志着我国基础教育开始朝着素质教育和构建终身教育体系的方向迈出坚实的步子。在新的课程改革中,教师的角色有重新的定位,并将随着新课程的要求打破旧有的传统,尝试建立新的教学模式。下面我们就具体分析一下教师角色的转变。1.新课程要求教师加强修养,全面提高自身素质教育教学改革对教师提出了全新的要求。…