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931.
郭莹 《黑龙江教育学院学报》2007,26(11):1-3
在当前中国构建和谐社会的进程中,人际关系的不和谐发展成为严重阻碍。而和谐社会则是以人与人的和谐关系为基础的,因此全面认识我国的人际关系现状及其影响人际关系发展的不和谐因素对于促进和谐社会的创建具有重要的意义。 相似文献
932.
近十年来,儿童糖尿病有不断上升的趋势。在11月14日世界糖尿病日来临之际。我们希望父母们能对儿童糖尿病的成因、预防和治疗有所了解,让孩子健康成长,远离糖尿病的危害。[编者按] 相似文献
933.
很多高中学生感到数学难学,主要难在运用数学知识解决问题上,常常是"一听就懂,一看就会,一做就错."这就是,听老师讲课听得懂,看书上的例题看得会,但独立解决问题时,就错误百出,甚至束手无策.仔细分析以上现象,可以看出:大部分高中学生在解题过程中存在学习障碍.在教学过程中如何帮助学生克服障碍,提高学习效率呢?下面就高中学生常常出现的几种学习障碍,与大家进行探讨. 相似文献
934.
对英汉复句组织特点和英语定语从句与汉语的形容性修饰成份的语序进行粗略的对比 ,分析了翻译英语定语从句中可能遇到的障碍并简要论述了其译法。由于英语定语从句在不同的语境中可表达不同的概念 ,起着不同的功用 ,译者常须根据句间句群间的逻辑语义关系与汉语规范重构汉语译文。 相似文献
935.
936.
一、学生在学习中常见的思维障碍
(一)情感型思维障碍情感是由一定客观事物引起的。良好的情感可起到激发、维持学习动机,促进智力发展的作用。反之,就会引发人的消极态度。产生一种否定的情感。在化学教学过程中,以下一些因素会使学生产生情感型障碍。 相似文献
937.
938.
陆磐良 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(1):44-48
高中学生在听讲、表达、阅读、书写、计算、估算和推理等数学学习和数学应用环节上出现的困难,可以用“数学学习障碍”来表述,主要表现为:数学计算障碍,逻辑思维障碍,问题解决障碍,归纳和演绎推理障碍,对模型、关系的辨别障碍等方面。面对这样的现象,可以运用多元智能的理论,构建一些帮助学生消除数学学习障碍的有效策略。 相似文献
939.
儿童的逻辑不同于成人世界中的概念性逻辑。儿童的逻辑汇入了并充盈着鲜明而强烈的感性色彩和浪漫主义审美意蕴的诗性精神。诗性的逻辑是展现儿童精神之特质的基本表达形式,也为人类理性精神插上了想像的翅膀。 相似文献
940.
“习惯形成性格,性格决定命运。”美国教育家约.凯恩斯的名言有力地说明习惯养成对孩子的重要性。良好的行为习惯会使儿童终生受益,但怎样培养孩子良好的行为习惯,却令家长在育儿实践中倍感困惑。美国丹佛大学乔尔.莫切特教授提供了一种强化儿童行为、培养孩子良好行为习惯的行 相似文献