数字媒体时代下高校音乐学专业舞蹈教学改革探索——以宁夏师范学院音乐学专业为例

当前,为更好地培育人、发展人,我国一直在推进教学改革。高校中的音乐学专业也在实施改革,其"改革点"是音乐学专业的舞蹈教学。随着社会的发展,复合型人才成为社会所需,社会的发展对音乐学专业的学生提供了更高的要求,舞蹈教学对于音乐学专业的学生已经成为必要。然而,当前音乐学专业的学生存在"偏科"现象,音乐的学习优于舞蹈的学习。这一现象无论是对于社会还是对于学生自身都是不利的。本文以宁夏师范学院音乐学专业为例,试图探索音乐学专业舞蹈教学改革的路径,从而促进学生自身的发展。     

小学美术教育不要脱离美育轨道

美术是美育的有机载体,也是素质教育的重要内容之一,其在我国小学教育体系架构中占据着十分重要的地位。伴随着新课程改革的深入推进,小学美术教学应紧随时代发展步伐,以教改要求为基点,融入美育教学,进行相应的教学改革,进一步提高小学生的审美价值观,发展学生的审美能力。     

有效利用插图优化语文教学

教材插图有效增强了课文内容的形象性和对学生的阅读吸引力。插图是教材的有机组成部分,应成为有效实施教学的重要资源,这样才能将教材用活、用透、用充分,各种语文教学活动也才能顺利高效地开展。     

舞蹈教学也需要自主学习

在以前的舞蹈教学中我常常让学生通过练习规定动作来学习。通过实践教学发现,在舞蹈教学中充分发挥学生的自主性和创造性,让学生进行自主学习有助于取得更好的学习效果。     

小学舞蹈教学中情感教育的探析

可以采取舞蹈形式将人们思想和情感中所具有的形式用肢体表现出来。而小学舞蹈的情感教育需要以舞蹈的情感激发孩子们的情感,在舞蹈教学中用情感贯穿动作教学,使舞蹈情感教育成为小学生舞蹈教学的重要组成部分,以促进小学生舞蹈教学中的健康发展。     

语文教学中的美育渗透

美感是激发语文学习的兴趣和动机的力量。在语文课堂教学中进行美育渗透,可变苦学、厌学为乐学、好学。只有教师深度挖掘教材中的美,创设教学情境,适时点拨引导,提升学生的审美能力,才能使语文课堂教学变得生动、轻松,进而达到提高教学质量之目的。     

对少儿舞蹈教学中培养孩子表现力的相关探析

在少儿艺术教育中,舞蹈属于重要内容,在增强儿童体质的同时,可对儿童艺术水平、综合素质进行有效培养。同时,通过舞蹈对儿童的表现力进行培养,还能够对其大脑想象空间进行扩展,促进其思想表达、情感抒发与控制能力的培养。对此,本文基于舞蹈表现力培养的重要意义,提出相关的舞蹈教学建议。     

浅谈小学美术教学中美育的渗透

伴随着当前我国新课程改革持续深化发展的趋势,整个教育界更加注重推行素质教育,而在这样的教育发展背景之下,美术教学也日益获得了广泛的重视。以此同时,在美术教学当中美育的重要性也日益体现出来。笔者依据自身多年的教育实践经验,经过对小学美术教学的深入分析与研究,在本文当中重点阐述了小学美术如何有效进行美育渗透的策略,以期能够给予教育工作者一些有益的借鉴和参考。     

敦煌壁画中的舞蹈道具在敦煌舞蹈中的运用

"舞蹈道具"在《中国大百科全书·音乐舞蹈卷》中的定义是"为舞蹈表演而制作的用具,是构成舞蹈艺术形象的有机组成部分"。本文以敦煌壁画中的舞蹈道具作为研究对象,将其分为乐器和长绸两种类型,并通过对代表作品的举例分析,归纳、总结出敦煌壁画中的舞蹈道具在敦煌舞蹈中的运用及在运用过程中的重要作用,这对于丰富和弘扬民族文化、继承和创新敦煌舞蹈艺术具有十分深远的现实意义。     

民族民间舞蹈文化传承规律及其发展趋势研究

民族民间舞蹈作为我国民族文化的重要载体之一,对于研究我国民族文化也具备一定的参考价值。随着我国文化产业的发展,我国民族舞蹈也进入了一个新的发展阶段。为了使民族民间舞蹈文化得到良好的传承,就必须对其进行改革创新。本文针对民族民间舞蹈文化的传承规律进行深入的研究,并探讨其未来的发展趋势,以此来对我国民族民间舞蹈文化进行改革创新,促进我国文化事业的发展。