NM7013A航向设备DC—LOOP故障分析和解决

本文主要对NM7000航向设备DC—LOOP告警这一故障进行分析,详细阐述了排故过程,并针对故障原因提出解决方案,希望对以后类似故障的排除提供一些参考。     

浅谈项目决策阶段对工程造价的影响

人们一般都认为工程实施阶段对工程造价的影响至关重要,而轻视工程前期决策阶段,认为前期的决策不会对后期的工程造价产生较大的影响。而相关统计表明,工程项目建设的各个阶段,前期的投资决策阶段对总造价有很大程度的影响。工程项目决策准备阶段是工程造价的基础性工作阶段,这一阶段应充分了解项目的专业工程内容、材料的市场价格和相关税费的缴费情况。项目投资决策是对不同建设方案进行技术经济分析、比较、选择及做出判断和决定的过程,是全面论证方案可行性的过程,是对拟建项目的可行性进行技术经济论证的过程。项目投资决策是项目实施的依据,正确的项目决策是项目更好的实施和运营的前提。因此,是否能做出正确的项目决策,影响着整个项目建设的成败与否,也是工程造价高低及项目运营收益的直接依据,所以说前期阶段的决策是确定最终工程造价的前提和依据,应给与极大的重视和地位。     

电网项目投资估算的后评价

前后对比法是开展电网项目投资估算后评价的主要方法.基于电网工程实际特点,制定了变电工程和线路工程投资估算后评价指标体系,分别包括1个总指标、4个分指标、19个子指标和1个总指标,11个子指标.通过量化各种方案变化或工程量变化引起的投资变化,进而对工程咨询单位编制的可行性研究报告质量进行评价.投资估算后评价有助于提升投资估算科学性和可行性研究报告质量,更好地服务于电网建设.     

浅析小学数学估算意识的培养

估算是小学数学的主要教学内容,也是小学生必学会的一种数学技巧,而估算意识则是估算技巧学习的关键。因此,要重视对学生估算意识的培养,要结合教材内容培养学生估算意识;创设情境培养学生估算意识;结合日常的学习生活培养学生估算意识。     

百里杜鹃风景名胜区游憩价值和煤炭价值的估算及比较

通过对百里杜鹃风景名胜区游憩价值与煤炭资源价值的估价表明:2007年的总游憩价值为1.84×108元;2008年的总游憩价值为7.52×108元;每年在百里杜鹃区域开采的煤炭价值是13.78×108元.若将一年开采的煤炭价值与2008年的游憩价值相比,则其比值为1.83,表现为百里杜鹃游憩价值低于煤炭价值.然而,笔者认为仅用这一数值进行价值高低的比较,不是十分科学,且不利于杜鹃林的保护.因此,提出建议:①应科学分析百里杜鹃游憩价值与煤炭价值差异的原因;②应组织相关学者深入研究百里杜鹃林与煤炭资源共存的关系;③需针对开采煤炭资源经营者制定百里杜鹃林保护政策;④通过政绩考核鼓励当地政府部门领导者积极履行合理利用和保护百里杜鹃的职责;最后应挖掘升华百里杜鹃林区域旅游价值内涵与外延,用以弥补旅游季节性极强的缺陷.这样,才能使百里杜鹃的游憩价值得到充分利用和保护,走上健康发展的良性轨道.     

浅谈电力建设项目投资估算的编制

工程造价失控是当前电力建设领域的普遍现象,从投资估算的编制原则和依据、投资估算的编制方法、投资估算的编制方法等进行了论述。     

估≠猜——对估算教学的思考

一位教师在引导五年级学生探索“1亿有多大”时，设计了以下活动：假设一个人保持最佳状态，不吃不喝不休息，连着跳绳1亿下，要跳多久呢？根据三位学生现场跳绳一分钟的成绩，学生一致同意取平均数60计算。计算之前，教师说：“估一估，跳1亿下大概用多少时间？”学生没有反应，教师又说：“猜猜看，说错了也没关系。”马上就有学生说：“我猜要用1000分钟。”     

增强学生估算意识培养学生估算能力

培养学生具有一定的估算能力，能使学生对运算和测量结果概括性的认识。提高学生处理，解决实际问题的能力。     

培养计算技能需重视“过程”

很多教师在计算教学时存在只重视算理,忽视算法抽象过程,只重视计算结果,忽视对错误原因的探究,只重视解决问题的训练,忽视计算价值的体验等等误区,这是只重视结果,却忽视过程的教学。其实计算教学和其他的教学块一样,有很多我们需要精加工部分,在计算的学习和练习过程中有很多环节需要我们加以重视和控制。     

对症下药 优化估算

案例: 出示题目:育才小学二年级的同学第三、第四周分别捡了293个和118个易拉罐,问:这两周大约一共捡了多少个易拉罐? 生1:293接近300,118接近100,300+100=400. 生2:293接近290,118接近120,290+120=410. 生3:293接近290,118接近100,290+100=390. 生4:293接近300,118接近120,300+120=420. 生5:293接近300,300+118=418. 生6:118接近200,293+200=493. 师:同学们的估算方法都很好,可以选择自己最喜欢的方法进行估算.