关于数学分析课程教学的一点探讨

数学分析是数学专业的专业基础课,学生对该课程的学习很大程度上关系到学生对数学的兴趣和以后课程的学习。教师必须坚持科学发展科学教育的原则,坚持人本教育,注意方法和过程,促进教与学同步进行,使这一环节更加灵活和成熟,形成良性互动。     

加强和改进新闻媒体反映群众诉求和社情民意的工作初探

"畅通和规范群众诉求表达"是党的十八大报告就加强和创新社会管理提出的要求。现阶段群众诉求表达无论从内容上还是形式上都与过去有很大不同,呈现出诉求主体多元化、诉求内容具体化、社会舆论自由化的趋势,新闻媒体要通过进一步强化新闻媒体在完善群众利益诉求表达机制的作用,推动政府、媒体、公众三者之间形成良性互动关系,为促成矛盾和问题的解决提供建设性意见,努力增加和谐因素,减少不和谐因素。     

论当代青春文学的商业化倾向

一个时代有一个时代的社会生活,一个时代有一个时代的文学,在当下网络传播的加速度时代,文学在很大程度上已经成为一种文化资本被商业化了。当代青春文学描写当下年轻人的生活状态,表现他们的困境、无奈、内心反叛和期望,这无疑吸引了80、90后这一庞大的社会消费群体。当代青春文学呈现出强烈的商业化色彩,这种商业化色彩有着复杂的社会和人文因素。只有规范青春文学的传播渠道,提升青春文学作家的素养才能使当代青春文学永葆青春。     

农村学校多学段寄宿生良性互动探究

近年来,很多农村学校布局结构调整,以及一部分家长追求相对优质的教育资源,于是农村九年一贯制寄宿学校成为农村学生上学的主要选择。在农村九年一贯制寄宿学校,教育资源较集中,师资配备较全面,把同一乡镇的学生集中到寄宿制学校入学(小学中高年级、初中七至九年级),有利于对义务教育阶段学生统一管理,能最大限度营造良好的农村寄宿学校育人环境,提高寄宿生的生活能力,使寄宿生具备健康心理。笔者立足所在学校的实际情况,以培养学生自我管理能力为出发点,以“宿舍+班级制度”一体化建设为抓手,以宿舍才艺展示活动等为载体,将爱心教育和教育惩戒相结合,实现了农村学校不同学段寄宿生的良性互动,让学校成为他们学习、成长的乐园,让宿舍成为他们温暖的精神港湾,从而更好地促使学生们养成良好的行为习惯,更好地提升学生们的思想道德水平、智育水平,有效保障学生们的身心健康。     

让每一个生命都得到发展——学校班级“文化生态”建设的实践与思考

正在教育生态学的视野中,一个班级是一个生态系统。这个生态系统中包括教师、学生、课程、环境等多个生态因子,这些生态因子间发生着各种各样的生态关系。当这些生态因子之间互相对话、融合、共生发展,课堂就达到一种平衡。这种平衡就会促进每一个班级因子的优化、发展。雷夫的"第56号教室"所展现的就是这样的教育生态理念。因此,打造优秀班级"文化生态"来滋润班级生态气候,让每个生命在班级里得到充分发展,让每个生命的存在都能感到愉悦和幸福是切实可行的。一、加强班主任队伍建设,奠定班级"文化生态"基础班级"文化生态"良性发展,首先需要学校注重视班主任     

与教学改革良性互动的实验平台建设研究

本文论述了新形势下人才培养目标对高校教学改革的新要求,以及高水平实验教学平台对教学改革顺利推进的支撑作用.基于高校实验平台建设的现状,阐述了以加大投入、整合资源以及服务于实验课程体系为导向的实验平台建设思路和遵循“崭新研习工厂”理念的实践教学基地建设思路,并为推进实验平台建设提供了制度保障.     

体育教学中学生自主学习能力培养

正培养高中学生自主学习的能力是高中体育教学义不容辞的责任,只有激起高中学生学习的主体意识、主体精神,并且将学习转变为学生自身的内在需求,才能从根本上促进高中学生认知与个性的良性发展。高中体育教学中学生的自主学习,主张为学生构建真实、生动的学习情境;主张在教师的引领、点拨、指导下,学生能够进行有效地自主探索与自我锻炼,通过让学生自主品尝失败,自主经受挫折而更好地去领悟学习知识的内涵,主张通过学生的自主努力获得成功。笔者认为,     

赵乐际在全国大学生村官工作座谈会上强调促进大学生村官成长成才服务农村

正全国大学生村官工作座谈会5月30日在京召开。中共中央政治局委员、中央组织部部长赵乐际出席会议并讲话,强调要深入学习贯彻习近平总书记关于大学生村官工作的重要指示精神,坚持稳中求进、改革创新、狠抓落实,把握工作定位,优化整体结构,保持适度规模,完善政策措施,从严教育管理,使大学生村官队伍成为推进农村改革发展的生力军、成为建设中国特色社会主义的一支重要后备力量。     

利用“正标签”促进学生良性发展———基于信任与多元化的理念简

在教育教学过程中,教师会有意无意地给学生贴标签,“正标签”能促进学生良性发展,“负标签”可能使学生愈。加堕落。所以,教师应当在信任学生的前提下,根据学生多样化的潜质,遵循学生发展的规律,恰当地给学生贴正面标签,达到利用“正标签”服务学生发展的良好效果。     

师师互动 教学灵动——以高三语法复习为例

<正>教师在教学中尤其是在高三学年里具有举足轻重的地位。高三英语教学与应试教育密不可分。如何应对激烈的竞争?怎样避免个性化备课中的重复劳动和流于形式的集体备课?近年来,笔者所在学校在每周六个课时的有限时间里开展团队合作、师师互动,教学策略灵活多变,课堂内容生动有趣,实现了良性竞争、共同进步,高考学科均分在省内处于领先的地位。一、"师师互动"概念界定合作教学论认为,整个教学系统中的动态因素都是