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41.
从高等教育的两个主体(学生和教师)以及构建和谐的师生关系入手,从提高学生外语技能、辅助教师教学和促进教学良性互动3个方面,对如何在高校外语教学中运用网络技术进行了探讨。 相似文献
42.
"构建起优秀干部到一线去、从一线来的良性机制,全面提振安康成千上万党员干部见贤思齐、竞相作为的精气神,以用人环境的风清气正确保了政治生态的山清水秀。"3月13日,陕西省安康市脱贫攻坚成果巩固提升动员推进大会以电视电话会议形式召开,陕西省人大常委会副主任、安康市委书记郭青出席并讲话。 相似文献
43.
随着"促进中部地区崛起"战略的明确,如何培养支撑"中部崛起"所需的大量高级应用型人才已成为摆在中部六省各高职院校面前的严峻而现实的任务。从分析中部地区高职教育的现状入手,多方探讨中部地区高职教育存在的问题并有针对性地提出促进中部地区高职教育良性发展的相关建议,对当前我国中部地区高职教育的改革和发展具有一定的参考价值。 相似文献
44.
伴随《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的颁布,推进学校与社区的良性互动再度成为关注的焦点。学校与社区的关系常被概括为抵消型、补偿型、沟通型,二者密切的联系不可忽视,构建良性互动的学校和社区关系成为必要。教育为生活、开放、完整和发展的教育等理念是其构建的原动力,只有形成合力才能促进教育的发展。已... 相似文献
45.
46.
对于一个刚刚组建的新班级来说,学生能否迅速融入新集体,尽快形成凝聚力,是班级能否良性发展的关键。所以一个班级在成建之初,应及时开好几个专题教育班会。 相似文献
47.
在实施素质教育的关键时期,温家宝总理让教育家办学的倡议得到教育界同仁的积极回应。何为教育家?什么样的人能成为教育家?一时成为教育界讨论十分热烈的话题。我们认为,怎样正确理解教育家、走出教育家理解的误区是当下教育界应迫切注意的问题。这一问题的正确疏导有利于教育的良性发展,更是有效实施温总理对教育热切期望的做法,不违背其关心教育发展的初衷。 相似文献
48.
49.
50.
戚桂祥 《江西广播电视大学学报》2011,49(1):54-56
高等职业教育的目的是为经济社会建设服务,培养高技能创新应用型人才.区域经济的持续稳定发展,为高职教育提供了健康可持续的发展基础和平台,与此同时,高职教育凝聚和培育的人力资源亦可为区域经济的持续稳定发展提供强有力的人才支撑和智力支持.由此,实现区域经济发展与域内高职教育的良性互动,具有理论和现实意义.特别是鄱阳湖生态经济... 相似文献