我家的生物链

大自然中有各种各样的生物链,相互制约,相互平衡。可是我家也有"生物链"呢!不信你看一下吧!我就是萌萌,也就是家里的一把手。我的妈妈就是家里的二把手了。至于我的爸爸,不用说大家也知道他就是     

浅析一道多重平衡计算题的解题方法

对无机化学教材中一道多重平衡计算型例题进行了分析、讨论，针对大一新生，提出了一种易于理解和掌握的解题方法。     

给这些音像出版物把把关

最近，我们在市场发现这样一些简易外包装的音像制品：除色彩尤其鲜艳外，印刷内容更涉及色情、暴力、淫乱等字样。如“PC家长指引，本片需家长陪同观看”、“未满十八岁，不准观看”。[第一段]     

班主任在工作中应善待学生

10个指头都不会一般齐，同一班级学生的学习水平和能力倾向一般不会在同一水平线上，他们的“发展期”也是不同的，而同一学生个体本身也存在学科之间的不平衡。任何老师教一个班的学生，学习上肯定存在着上、中、下。其实学习不好的学生比其他学生更渴望得到家长、老师、同学的尊重与爱护，因为他们比学习好的学生承受着更大的心理压力。作为班主任，一定要善待他们，     

古朴简约奋达C211

复古之风在数码领域经久不衰，奋达C211采用木质箱体，表面木纹贴皮仿真度很高，防尘面罩覆盖了低音扬声器和倒相孔，框角处理细腻。C211色彩并没有C30、C80N样浓郁，显得比较简朴，但色彩的搭配和用料都相当用心，流金岁月的风格依旧。     

用守恒的观点看高中化学中的平衡问题

守恒法是化学中常用的解题方法和技巧,它的应用可涉及到计算、推理等具体问题。本文尝试用守恒的观点分析高中化学中的平衡问题,可使有些看似复杂的问题,迎刃而解。     

在反思中前行在平衡中发展——2007年语文课程改革综述

2007年语文课程改革的进程究竟怎样?语文界对此曾作出这样的评述:语文教学正在告别课改初期的困惑,逐渐走出"泛语文"、"非语文"的尴尬,向它的本来面目回归;课堂教学一度出现的"虚假浮躁、急功近利"的现象逐渐得到遏止。笔     

你在攀比中获得什么

中国人喜欢攀比，一生都是在攀比中度过的。无论是童年时比较父母，少年时比较学习，还是青年时比较事业，老年时比较子女，似乎没有什么不能拿来比的。我们会沾沾自喜享受比较后的快慰，还是自怨自艾感慨命运不公，是情绪激愤仇视他人，还是……除了这些情绪，攀比还能给我们带来什么？怎样才能正确面对无处不在的攀比，让心灵获得长久的平衡与安宁？     

思品课教学的情境设置与优化思考

创设情境是指教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景。引导学生积极探究，使学生在愉快的心境中学会思考，陶冶情操。教师刨设情境强调刨设的主体是教师，学生在教师的引导下开展学习。教师可设计诸如图片、动画、游戏、讨论、小品表演、体验与交流、正反方辩论等丰富多彩的教学活动，让学生在活动中学习，在活动中体验，在活动中收获。教师创设情境要考虑学生的语言、思想水平，即必须融入学生的生活语言、熟悉的生活事物，不能太冷僻、生硬，难以理解。     

浅谈L4S2400-MB多连杆压力机相位的调试

L4S2400-MB多连杆压力机是由一重自行设计制造的现今国内最大的一台多连杆压力机,其与小松压力机有所不同,在传动系统上多了一个外连杆,使滑块在下半行程(工作位)的运行过程中更加平稳,回程变为快速,提高了工作效率,在结构上也更加紧凑,离合器和制动器也由原来的分体试改为现在的离合制动一体的湿试离合器,大大提高了控制的可靠性.