建立健全社会利益协调机制

一、建立健全利益引导机制。要从思想教育入手，加强正确利益观的宣传和教育，引导人们正确看待当前社会利益分化的现象，认识“允许一部分人和一部分地区先富起来”的合理性，认识到因主客观能力、条件等不同而导致的利益分配差异的客观性。通过教育宣传，让人们树立合法、合理、公平、公正的利益获取观念，教育、引导人们正确处理个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益的关系。     

论我国证明责任分配标准

证明责任分配指在民事诉讼中，当要件事实真伪不明时，由哪方当事人承担由此带来的不利后果。关于证明责任分配的学说多种多样。在我国，由于多种原因，现行法律对证明责任分配规定较为简单、笼统，并存在不少缺陷。因此，有必要对我国证明责任分配标准加以完善。     

考前心理辩证调适

考场如战场，唯勇者胜，唯稳者赢。心稳、意稳、情稳、行稳、方能稳操胜券。但我们常常看到，临近大考，总有不少考生心意烦躁，情绪紧张，恐惧怯阵，睡眠失调，茶饭不思，结果一场考试下来，与心中孜孜以求的学校失之交臂，捶胸顿足，扼腕叹息，懊悔莫及。其实，做好了考前心理的辩证调适，诸多憾事都能烟消云散，万里睛空。     

举证责任问题研究

举证责任的涵义学术界始终存在分歧。本文以举证责任的法律属性为突破口,阐释举证责任不仅是一种行为责任,更是一种结果责任,强调举证责任是当事人不能提供证据时,可能承受对自己不利的法律裁判。举证责任的分配规则为举证责任得以有效实现提供了操作标准,而推定制度又为举证责任的承担拓展了适用空间。     

浅谈小学英语课堂情感节奏的调控

优化小学英语课堂教学情感节奏是一门艺术，因为它始终处在不断的变化发展过程中。课堂教学内容、语言、活动形式、结构安排、时间分配等都是影响课堂情感节奏形成的因素。这些因素对课堂教学情感节奏的形成有着重要的作用。同时，课堂教学情感节奏更应该考虑学生的兴趣、情感、喜好等心理机制，使课堂教学产生持久的、强大的磁力。对于小学英语教学来说，情感节奏的优化既要从整体上把握，又不能忽视微观的协调。[第一段]     

什么是公正的社会

我们今天的不公正，在相当大的程度上不是自由主义市场经济所造成的，而是权贵利用其权力来掠夺所造成的。     

中共中央政治局召开会议：研究改革收入分配制度和规范收入分配秩序问题

中共中央政治局5月26日召开会议，研究改革收入分配制度和规范收入分配秩序问题。中共中央总书记胡锦涛主持会议。会议强调，改革收入分配制度，规范收入分配秩序，构建科学合理、公平公正的社会收入分配体系，关系到最广大人民的根本利益，关系到广大干部群众积极性、主动性、创造性的充分发挥，关系到全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业的全局，必须高度重视并切实抓好。     

坚持按劳分配的主体地位

以按劳分配为主体，多种分配方式并存，是我国社会主义初级阶段的基本分配制度。本文论述了社会主义初级阶段，坚持按劳分配为主体的客观必然性、内涵及重要意义；在目前坚持按劳动分配为主体地位存在的一此问题以及如何坚持按劳分配的主体地位。     

试论高校人事分配制度改革中的效率与公平问题

高校改革的现实表明，当前高校人事分配制度改革中存在着人力资源优化配置困难，分配上的平均主义观念形态和分配倾向，内部管理机制弱等办校效率不高因素，因此要建立起体现效率优先，兼顾公平的人事分配机制及处理好效率与公平两的关系。