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201.
教师被誉为“人类灵魂的工程师”。但不具备设计能力、创造能力的“工程师”,只能是徒有虚名。时下,我国绝大多数家庭都是独生子女,每一个孩子都是家庭的“小太阳”,有的甚至是“小皇帝”、“小公主”,对他们施教,如果没有一点匠人匠心、艺人艺心,往往收效甚微。我在平时的教育工作中有几例效果较好。 相似文献
202.
教学方式多样化,教学活动丰富多彩是提高教学质量的重要因素。教师应像节目主持人一样,灵活多变,机智敏捷,将知识竞赛、辩论会及娱乐节目等形式借鉴到教学活动中来,使气氛活跃,教学效果显。 相似文献
203.
204.
205.
从广东到香港,梁柱恩代表香港队打球已经有将近10年的时间了。在很长一段时间里.梁柱恩并小显眼,或者说他身上的书卷气和刀光剑影的赛场有些格格不入,直拍反胶的打法也略显过时,但他娓娓道来的亲身经历却一点也不简单。 相似文献
206.
邓宝剑 《大同职业技术学院学报》2005,(4)
《群玉堂帖》中所收录的大字草书《千字文》具有极高的艺术价值。《群玉堂帖》的可贵一方面在于收录之精良,另一方面在于刻工之高超。《千字文》集中体现了这两个特点。此卷冠名于怀素名下的《千字文》虽非怀素手笔,但是具有相当高的艺术格调。 相似文献
207.
208.
我国的民族声乐艺术有着丰富的文化传统,是人民群众和民间艺人经过千百年来,在歌唱实践中逐渐形成而发展起来的,深受人民群众的喜爱,有着广泛而深厚的群众基础,具有很高的审美价值和强烈的艺术感染力。民族声乐艺术也随着社会的发展,时代的进步,同样需要与时俱进。这样才能适应社会的需要,才能获得新的艺术生命力。民族声乐艺术区别于其他声乐艺术的标志之一,在于她独特的“民族性”。如何使民族声乐的演唱具有浓郁的民族风格,是演唱者、音乐教学者所孜孜以求的,本文想就民族声乐的演唱风格与特色的把握在继承传统、提高技艺和语言等方面谈一些粗浅的认识。 相似文献
209.
著名的语言学家张志公先生指出:“无论阅读还是作文,首要的是字词。”学生在阅读时领会句意,把握文意,概括要点,探究内容,感受意蕴,无不建立在理解词义的基础上。传统的词义教学多为纯理性的方法,其中包括”下定义”、”加注解“、“查字典”等,它们当然有一定的效果,至今也还不失其价值,但这种以词解词、从概念到概念、从抽象到抽象的做法,即使让学生把词义背得滚瓜烂熟,其所蕴涵的形象感、色彩感、分寸感等等,也很难体会得到。言语的学习与心灵的丰富是同步的,如果词义教学能让学生充分感受到词语的形象、意趣、音韵和色彩,就能让词语依附于学生的心理结构,更容易帮助学生形成语感,而“感悟”堪担此任。 相似文献
210.