艺术类高校图书馆学科服务互动合作

学科服务是近些年来图书馆界的研究热点,也逐渐成为高校图书馆工作的重点。因不同高等院校在办学风格上各有千秋,其图书馆的学科服务工作也应选择适合自身的服务理念,不可生搬硬套其他图书馆经验。艺术类高校图书馆存在服务资源情况复杂、服务学科实践性强以及服务对象态度不积极的问题,学科服务工作面临特殊难点,更适宜读者共建互动合作的工作方法。     

传媒艺术类大学生的就业特点及对策分析——以浙江传媒学院为例

传媒艺术类大学生在整个大学生群体中有着自己鲜明的特点,我们要发挥该类毕业生的特点,抓住我国经济快速发展特别是文化创意产业发展的历史机遇,来促进传媒艺术类大学生得以充分就业。拟对传媒艺术类大学生的就业情况进行了较为细致的调查,分析了毕业生就业所存在的问题,并对如何促进传媒艺术类大学生充分就业提出相应的对策。     

高职艺术类学生教育过程中教育方式的设计

当今高职院校的招生竞争日益激烈,学生的素质教育凸显。然而在交流或沟通过程中,每个学生都各有特点,所以使用单一的教育方式不能见效。只要改变错误的教育方法,加深对学生的认识,正确设计和采用适合学生个体的方式方法来教育,就会达到理想的教育效果。     

艺术类高职贫困生参与志愿服务的实践探析*--以浙江艺术职业学院为例

加强高校贫困大学生的感恩教育是高校思想政治教育的重要内容,而将志愿者服务制度引入高校资助管理系统,与感恩教育相结合,则是对其育人功能的创造性发挥。对贫困大学生而言积极参与志愿者服务活动具有转变思想,培养能力,提升境界的实践价值。以艺术类高职院校贫困学生为例,多角度探索志愿者服务制度与贫困生思想政治教育相结合的现实意义与有效途径。     

“舞台式”教学对艺术类大学生英语学习的有效性分析——以赏识教育为视角

大学艺术类学生的英语教学由于教学对象的特殊性,长期以来一直处于进退维谷的境地。本课题就艺术类学生的情感倾向与个性特点,探讨了"舞台式"教学法与赏识教育相结合的新型教学法,从人本主义出发,通过情感教育使学生建立一种积极的学习态度,从而有效提高艺术类学生的英语水平。     

试论中国传统文化在艺术类大学生思想政治教育中的价值

面对急剧变化的社会环境,新时期的大学生思想政治工作面临诸多挑战;由于艺术类大学生更多地接触了外来文化和观念,极易受到消极思想的影响。为了引起人们对艺术类大学生思想政治教育工作的重点关注,本文探讨了中国传统文化对于艺术类大学生思想政治教育工作的价值。     

形成性评价在艺术类院校学生大学英语学习中的应用--以河北传媒学院为例

通过实证研究来说明艺术类院校大学英语教学中只以传统的终结性评价方式考核学生的英语学习情况是不完善的。由于艺术类院校学生有其独有的特点,单纯地沿用普通院校的传统评价模式并不可取,形成性评价与终结性评价的考核方式并用势在必行。     

艺术类专业大学英语教学的革新——舞台式教学法的应用

艺术类学生的大学英语教学是大学英语教学改革中不可忽视而且急需改革的一部分。西北民族大学探索性地在艺术类学生中实施了舞台式教学。舞台教学把英语和艺术两种专业有效结合。通过三个多学期教学实验,艺术类学生的口语和听力有较大的进步,学习英语的兴趣和动机明显增强,英语学习的效率得到提高。     

艺术院校大学英语教学现状研究

目前,艺术类高校的大学英语教学一直处在学生不愿学,老师也不愿教的这样一种尴尬境地,无法达到大学英语教学大纲的目的与要求,如何突破这种瓶颈,关键在于深入探讨艺术院校大学英语教学现状,探究其根本问题所在,找出原因,从而有效解决现在所存在的问题。