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151.
刘熙载《艺概》研究史以时间维度为经,大致可分为五个时期;而以学界研究的不同视角为纬,又可见出各时期研究的侧重点、主导价值观和成就所在。《艺概》研究史主要成就在上世纪80年代以后20年。综合《艺概》研究不同时期的特点,不仅为《艺概》研究的进一步深入提供历史借鉴,也将引导接下来的刘熙载《艺概》研究。 相似文献
152.
苏培成 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2011,31(1):81-85
本文讨论了三个问题:为什么要研究汉字前进的目标;汉字前进的目标是规范、易学、便用;如何实现汉字的规范、易学、便用。 相似文献
153.
154.
一、因经验而生
上课伊始,我板书“字母”,问:字母你们都熟悉吗?
学生齐喊“熟悉”。
于是我又接着板书“表示数”,问:“那字母表示数你们见过吗??
生1:在加法交换律中见过a+b=b+a 相似文献
155.
《高中数学新课程标准》中指出:线性规划是优化的具体模型之一,在教学中,教师应引导学生体会线性规划的基本思想.在高中数学中,线性规划知识给学生提供了数学建模、“用数学”的意识和实践机会,用图解法解决平面区域、最值和最优化等实际问题是常见的重要题型,这充分体现了数学的工具性、应用性,若用线性规划思想解决高中数学其他问题,不仅渗透了化归、数形结合的数学思想,还可以产生灵活简易的创新解法.本文举例说明线性规划思想的创新应用,常见问题不再赘述. 相似文献
156.
在日常生活中,人们应用最多的数学知识就是数与计算。所以它一直是小学数学教学的基本内容和主要目的之一,培养小学生的计算能力,是小学数学最重要的教学目标。然而,随着时代的进步,逐步普及的计算机和计算器,让数与计算的教学也在发生着变化。对这种变化进行了解和研究,正确对待那些常用的基础知识,对小学数学的教学内容和教学要求进行重新审视,是小学数学课程教学改革的一项任务。鉴于此,在小学数学教学中,"算""用"结合是一条有效的途径。 相似文献
157.
毛爱群 《读与写:教育教学刊》2011,(10):190
实施素质教育是我国教育走向现代化的必然选择,有效学习是解决素质教育中面临困境的基本途径。本文结合课堂教学,探讨了几种有效教学的做法。 相似文献
158.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
"新课改"中明确提出,教师在授课的时候,应该通过对实际运用问题相结合培养学生数学学习的能力,并提高学生对数学学习的兴趣。小学数学教师要通过创设各种合理的教学模式,去鼓励学生多使用口头算术,以及让学生使用多样性的运算方法,以此来提高小学数学的整体教学质量。 相似文献
159.
一场讲座。大师说,世界上总有一些事情,是你无法做到的。——你无法用自己的舌头舔到自己的胳膊肘。大师话音刚落,人们纷纷卷起衣袖,抬起胳臂,弯下头,伸出舌头,努力地舔自己的胳膊肘。够啊够,够不着。再换一只胳臂,张牙舞爪,龇牙咧嘴,够啊够,还是够不着。 相似文献
160.
诗人用韵的研究对于研究一定时期一定地域的历史语音特点有着重要的价值,本文首先对南宋诗人叶适近体诗的韵系进行分析,然后归纳其韵部和用韵特征。叶诗的近体诗韵系分析、韵部和特征归纳分七组进行讨论分析。 相似文献