你是我的太阳

外婆,每当想起你,我的心中总有阳光般温暖的感觉,往昔美好而温馨的记忆渐渐涌现眼前…… 温暖的春天,万物渐渐苏醒.那时的我,爱做你的小尾巴,跟在你后面转悠.幼稚可爱的我对任何事物都充满了好奇心,东摸摸还未撤下的种子,西翻翻孕育着种子的泥土,一不小心,就摔了个“狗啃泥”.你刚干完活,转过身来,看到我这副狼狈的样子,不禁笑出了声.我开心得不得了,认定你就是我的太阳,带给我阳光,带给我温暖.沐浴在灿烂的阳光下,我们祖孙俩的脸上洋溢着幸福的微笑.     

你是我的太阳

时间的脚步一刻也没停歇,过往的欢笑和泪水虽已化作云烟,然而记忆深处,那缕暖阳却永远高挂在碧蓝的天幕…… 暖春,我和爸爸一辆车,走在放学的路上,伴随着自行车不停地转动发出的声响,车上的我喋喋不休地诉说着学校的新鲜事,他推着车子默默地听着,露出了淡淡的微笑.阳光打在我们的身上,薄薄的光晕与春的喜悦交织.     

自主探究教学在中学体育教学中的应用研究

随着我国教学改革的快速开展,中学体育学科的改革也不断深入.素质教育,已经是我国教育事业发展的主流.让学生对学科知识进行探究,成为学习活动中的主体,是当前教育活动所追求的模式.将自主探究教学应用于高中体育教学中,会让学生在体育课堂中具有更多的自主时间,更多的实践机会,更大的体育能力提高可能.体育教学,对于高中生身心健康发展有着积极意义,而正确应用自主探究教学的体育课堂,会促进学生全面、快速发展.     

让袜子吃点儿醋吧

@蒜虽有益健康,但吃完后嘴里的蒜味却挥之不去,影响社交活动。美国食品科专家研究发现,相较于柠檬汁、绿茶等除臭食物,吃苹果更能去除口中蒜味。这是因为苹果富含多酚,可以加速消除大蒜的异味,童鞋们,下次吃蒜后试试吧!@心理学家经过多年观察分析发现,标点符号能反映人的性格。喜欢用句号的人做事果断、利落;喜欢用逗号的人多是和平主义者,且乐于助人;喜欢用问号的人往往想得太多;喜欢用省略号的人缺乏决     

浅析高中数学教学效率提升对策——多元智能理论应用效果

传统的学习法可以将学生的整个学习过程概括为“预习、听课、复习、作业”四个方面.绝大部分学生,不论其智能水平的差异,都按照这一模式进行学习.按照这种方式学习,无疑将学习过程机械化、模式化,完全抹杀了学生的个性与差异,学生不能按照自己的需求与方式进行合理安排,教学的主要决定权掌握在老师这边,学生则处于被动状态.另外,很多原本成绩不错的学生到了高中后数学成绩一落千丈.多元智能理论将人的     

文化符号与社会记忆:贵阳地名的文化人类学解析

贵阳地名是贵阳历史文化的体现,是对贵阳历史文化、民风民情、风俗习惯的一种综合性的社会记忆.在历史的记忆中,这些地名既是人类文明的展演,也是历史与社会的综合反映,更是一种文化的复活.它既表达了一定的象征意义,也展现了贵阳的地方特色,还传播了贵阳的民俗文化.     

学生与物理学家共同体概念形成过程的相似性

研究采用概念形成的假设检验模型与文生学习曲线的绘制技术,选取四个物理学概念,利用灰色绝对关联度模型,比较中学生学习四个物理学概念的过程与此四个物理学概念形成的历史过程的相似度或关联度。研究结果表明,中学生与物理学家共同体的四个概念形成过程有着惊人的类似,达到84%以上的相似度。     

工程材料课程中C曲线的案例教学

C曲线是工程材料课程中金属材料及热处理部分教学的重点和难点。考虑到大二学生缺乏实践经验和机械加工工艺感性知识的现状,根据教学内容及特点,精心选择针对性很强且为学生熟悉的案例“锤头加工”和“风钢的来历”讲解C曲线,可以使学生较容易获取并理解C曲线有关的知识;进一步的“齿轮烧伤”案例讨论,帮助学生拓展知识,并将知识转化为能力。     

思维导图在英语词汇教学中的应用

该文通过对思维导图的介绍和思维导图促进有意义学习的理论依据,结合词汇记忆的规律对英语词汇记忆特点和教学策略的分析,对思维导图在英语词汇教学的应用做了一些探索。结论表明,思维导图在呈现单词、对单词展开联想以及构建单词网络等方面发挥了比较大的优势。通过使用思维导图,教师可以根据词汇记忆的特点,结合各种教学策略的使用,来培养学生词汇的学习策略;而学生可以充分发挥自己的主观能动性,去建构自己的词汇网络,从而扩充自己的词汇量。     

最佳关联原则视角下的计算机辅助翻译

计算机辅助翻译(CAT)激起了越来越多翻译人员的关注与研究。在经济全球化趋势的带动下,更多的翻译任务为市场所需,同时译者面临的翻译任务也比以往繁重了许多,而计算机辅助翻译的翻译记忆技术为译者提供了巨大的帮助。关联理论对各种翻译实践活动有很强的阐释力,计算机辅助翻译同样可以用关联理论来指导。作为关联理论的核心理论,最佳关联原则对计算机辅助翻译过程中翻译记忆库和术语库等翻译记忆技术的使用有很强的指导意义。