来看天堂(连载)

(六) 顶层大舞厅里,节奏感极强的刺激性音乐震得我五脏发颤,那感觉就好像我和厅里的其他人是坐在一头洪荒巨兽的胸腔里,倾听它那沉甸甸的心脏在努力跳动一般.疯狂的音乐和酒精饮料使得这里的人一个个都呈现非正常状态,手脚无法闲住,不是在动弹不停,就是在叩击桌面.我不是经常来这种地方消遣,但今天我需要一些刺激,我都已经快要失去感觉了.     

《普教研究》 2015年征稿

部省级教育理论期刊国内外公开出版发行《现代教育科学·普教研究》,部省级教育理论期刊,国内外公开出版发行。主要面向全国基础教育科研与教育管理者、中小学教师、高等院校进行基础教育研究的师生广泛征稿。本刊注重把握基础教育科研的时代脉搏,刊发基础教育发展进程中理论与实践有机融合的优秀文章,在关注教育实践应用的基础上,着重教育理论方面的深层次探究。本刊为中国知网(CNKI)、万方数据库、中国龙源期刊网全文收录期刊,所发表文章均在上     

“重导轻管”与“重行轻知”——国外安全教育成功案例鉴析及其经验启示

当前,安全教育成为各国教育界愈来愈重视的问题。要想安全教育顺利进行,需要社会、学校、家庭三方的共同努力。我国是推行安全教育较晚的国家,在安全教育策略上也存在着诸多不足。重管教而轻引导,重传授知识而轻实践,然而,往往引导和实践是安全教育实施的最为有效的策略之一。     

“视域”与“视阈”之辨

当下很多论文题目都采用从"×ב视域’/‘视阈’下……"的格式,多半是从某一理论视域(视阈)下来分析现实问题。如靳涌韬《教育学视域下我国现代学校变革有效性研究》,张扬《网络舆论监督视阈下的廉政建设研究》……二词在表示"视野"语义上使用无别,实际上有同有异。本文就"视域"、"视阈"二词从语言文字的角度来分析其语义异同,以便对其规范使用提出建议。     

浅谈“点乘法”在解题中的应用

<正>我们知道,若设直线与圆锥曲线的两交点坐标分别为A(x1,y1),B(x2,y2),将它们分别代入圆锥曲线方程并对所得两式作差,可得到一个弦AB的中点坐标与直线AB的斜率(若斜率存在)之间的关系式,由此可以大大减小运算量,我们称这种代点作差的方法为"点差法".当然,"点差法"的运用有一定的局限性,类似的     

“知不道”话语的语用分析

“知不道”是北方方言典型的话语表达方式,常让人误会为“不知道”的同义语。从语用、言语行为、话语结构等角度进行审视与分析,不仅能够确切推知该词语的原生意义,还能够根据表达的需要去促进言语行为的发生,更重要的是能够促使交际双方创造性运用该话语,结合语境获得理想的交际效果。     

基于服务供应链的“知网”工程运作模式——以广东省清远市数字化社区建设为例

根据社区管理的知识化特征,提出了清远市数字化社区"知网"工程的目标和内容。对服务供应链的结构和运作模式进行了分析,在明确服务供应链的流程运作特点和构成要件的基础上,提出了清远市知网工程的服务供应链体系构架。     

微言微语

迷影《天空之城》有时候,坚持了你最不想干的事情之后,便可得到你最想要的东西。《恋空》路是自己选的,所以即使以后会跌倒,会受伤,也都要学会自己承受,自己疗伤。我们都是这样学会长大的。听歌陈奕迅《好久不见》我来到,你的城市,走过你来时的路。想象着,没我的日子,你是怎样的孤独。拿着你,给的照片,熟悉的那一条街。只是没了你的画面,我们回不到那天。你会不会忽然的出现,在街角的咖啡店。我会带着笑脸,挥手寒暄。     

吉水话“精知照组”声母古音今读探析

中古精组、知组和照组声母在吉水话中因韵母而异,精组拼三等和四等音为[ts]组(止摄例外),其余则读[ts]组,知组和照组拼二等也读[ts]组,知组和照组拼三等读[t]组。通过描写各组声母在吉水话中今读音,分析比较各组声母的演变规律。     

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