全文获取类型
收费全文 | 60395篇 |
免费 | 194篇 |
国内免费 | 175篇 |
专业分类
教育 | 45646篇 |
科学研究 | 6223篇 |
各国文化 | 45篇 |
体育 | 1998篇 |
综合类 | 1820篇 |
文化理论 | 543篇 |
信息传播 | 4489篇 |
出版年
2024年 | 210篇 |
2023年 | 847篇 |
2022年 | 757篇 |
2021年 | 767篇 |
2020年 | 654篇 |
2019年 | 818篇 |
2018年 | 423篇 |
2017年 | 852篇 |
2016年 | 980篇 |
2015年 | 1758篇 |
2014年 | 4351篇 |
2013年 | 3717篇 |
2012年 | 4209篇 |
2011年 | 4680篇 |
2010年 | 4002篇 |
2009年 | 4059篇 |
2008年 | 4939篇 |
2007年 | 4250篇 |
2006年 | 3551篇 |
2005年 | 3263篇 |
2004年 | 2758篇 |
2003年 | 2362篇 |
2002年 | 1981篇 |
2001年 | 1663篇 |
2000年 | 1342篇 |
1999年 | 446篇 |
1998年 | 284篇 |
1997年 | 226篇 |
1996年 | 168篇 |
1995年 | 140篇 |
1994年 | 68篇 |
1993年 | 64篇 |
1992年 | 45篇 |
1991年 | 36篇 |
1990年 | 27篇 |
1989年 | 35篇 |
1988年 | 6篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 9篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 3篇 |
1950年 | 5篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
吴涛 《海南广播电视大学学报》2004,5(1):67-69
发展中间业务是商业银行适应我国经济发展和应对外资银行竞争的需要,市场空间很大。但商业银行发展中间业务,与外资银行相比,还存在着商业网点庞大,发展中间业务处明显劣势等制约因素。因此,商业银行必须因势利导,克服困难,加快发展自己的中间业务。商业银行发展中间业务的对策是:一、组建业务拓展组织体系,加强开发、营销和管理;二、建立中间业务体系,力求做到人无我有、人有我精;三、建立科技支撑平台,提高服务手段和质量;四、加强对中间业务的监管和引导、服务工作;五、树立“以人为本”理念,加强人才包括中问业务人才的培养。 相似文献
992.
993.
本文考察了“新自由主义”治教观在一些国家中的实际表现,分析了经济、实业界成为“新自由主义”治教观的后盾、“社会自由主义”抵制“经济自由主义”的原由,最后论述了马克思主义者应持的正确态度。 相似文献
994.
高职教育的优势体现在人才、行业、能力、专业和地域五个方面,应对它有更深刻地认识。要采取相关的对策,加大实践教学基地建设的投资力度,组建教育集团,加速高职教师队伍的培养,使高职教育更有利于高级应用性人才的培养。 相似文献
995.
现代科技信息人才培养和教育的发展趋势 总被引:17,自引:0,他引:17
当代世界发展的态势表明:从科学技术到社会经济领域,无一不在发生一系列的深刻变革。随着竞争的加剧,信息瞬息万变,情报的传递速度加快,为了寻求在错综复杂的国际环境中快速地获取信息,及时作出正确的判断和对策,日本朝野早就把敏感的信息工作放在决定国家前途和事业成败的重要位置上。据国外报道:80年代以来日本大企业和跨国公司为了实现“科研—生产—销售”全球一体化的战略,在美国一些大学设立情报据点,雇请情报代理人,致使美国的经济界人士感叹地说:“美国人花了大量资金搞科研,而应用这些科研成果最多的却是日本人”。… 相似文献
996.
彭进 《华南师范大学学报(社会科学版)》2003,3(3):27-31
人才流动和企业人才稳定都是现代市场经济发展的客观要求。从我国实际出发国有企业稳定人才很有必要,必须建立以人为本的稳定人才机制。当前国有企业稳定人才必须解决人才观念、经营体制、领导方式以及正确处理减员与增效关系等问题。 相似文献
997.
成人高等教育人才培养模式的创新 总被引:1,自引:0,他引:1
我国成人高等教育主要培养现代化德、智、体、美、劳全面发展的基层和生产第一线的各种应用技术型人才和管理人才;本文根据成人高等教育的特点,阐述成人高等教育人才培养模式的内涵,包括培养目标、培养过程、培养制度、培养质量等四个方面;从教学模式的创新、质量管理模式的创新、课程建设的创新以及实践教学的创新等实现成人高等教育人才培养模式的创新. 相似文献
998.
“人们往往形成一种观念后,就不愿接受新的东西,这是阻碍人类进步的一个重要原因”(孙振中语)。不是吗?当前,实施素质教育,目的在于全面提高民族素质,在于培养全面发展的跨世纪人才。 相似文献
999.
美国专业博士研究生培养模式探析 总被引:4,自引:0,他引:4
美国的博士生教育在借鉴和移植欧洲模式的基础上,锐意改革创新,日益成为当今国际社会公认和仿效的成功范例。美国博士生教育的基本特征之一就是培养目标的多样性和学位类型的多样性。它的博士学位大体上可以分为:1.研究性博士学位,这是一种学术性的学位,无论哪一学科获得该学位均被授予哲学博士(PHD)。2.专业性博士学位,这是一种应用型学位,主要侧重于通过高水平的专业训练,使其掌握系统扎实的专业理论知识,具有从事某种专门职业业务工作的能力。专业博士学位的出现适应了社会各领域对高层次人才的需求,20世纪以来,特别是二战以后,为响应社会需求使博士生教育更加适应实际的需要,美国的专业博士学位得到了进一步的发展。高级专业人才是美国博士生教育培养的重要组成部分。 相似文献
1000.
高职思想政治理论课教学与高职人才培养目标之间有着内在的必然联系,它在人才培养过程中具有德育、人性提升和综合素质培养等功能,对于高职人才培养目标的实现有着不可替代的重要作用。从高职人才培养目标与高职学生特点出发,探求高职思想政治理论课的内容建构,这对于高职院校的稳步发展和人才培养目标的实现具有重要的理论和现实意义。 相似文献