广州市荔湾区中学大课间体育活动情况调查

本文以广州市荔湾区直属19所公立中学为研究对象,对广州市荔湾区中学开展大课间体育活动的现状及制约大课间体育活动开展存在的因素进行调查,为进一步推动大课间体育活动的开展提供依据。     

目的论视角下的口译策略

翻译目的论是德国功能学派的奠基理论,主张翻译行为所要达到的目的决定整个翻译行为的过程。在实际的口译过程中,译者可以根据口译的社会交际功能使用各种手段来开展翻译活动。目的论为口译过程中采用的各种策略提供了很好的解释力和支持力。     

我教《小松树和大松树》

案例描述 声音一：＂老师,我知道,我要说!＂ 在学习第二自然段时,我出示了小松树说的话：＂喂,朋友,你看我长得多高哇!我能看到很远很远的地方,你呢？＂让学生边读边想：这是一棵怎样的树？从哪些词语能看出来？学生们很专心地去读,读完后,学生们纷纷举起小手说：＂我知道,我要说。＂     

“掘港”为海——江苏省如东县掘港小学“兼容并蓄，和而不同”文化主张解读

如东县城名为掘港。作为地名,“掘港”迄今已有千余年,相传唐大历年间淮南黜陟使李承建捍海堰以挡潮水,遇泄洪则掘捍海堰以排内涝,循环往复,故得名。     

中国十大最美大学

第六名：清华大学清华大学地处北京西北郊繁盛的园林区．是在几处清代皇家园林的遗址上发展而成的．它水清木华。钟灵毓秀,散发着独特的精神魅力。     

高中地理渗透地理科学史教育的探索

地理学发展的历史,是反映地理科学孕育、产生和发展演变规律的历史,蕴涵着地理学家辉煌的业绩、科学的思想、精神和方法。德国地理学家赫特纳说：“要完全理解现在,永远只有从历史出发才有可能。”在地理学的发展史上,既有众多的地理大发现,又有成千上万地理学家坚韧不拔的探索和对人类的巨大贡献。在地理学科中渗透科学史教育,可以为学生学习提供更加广阔深厚的知识背景,开阔学生视野,使其从中得到精神的感染与思想的熏陶。     

在安徽省教育工作会议上的讲话

【正】(2010年12月6日)今天,安徽省委、省政府在这里隆重召开全省教育工作会议,贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要,全面部署未来十年安徽教育改革和发展工作。我代表教育部对会议的召开表示热烈祝贺!向安徽省委、省政府和全省教育工作者致以崇高的敬意!安徽地处我国中部地区,是一个人口大省,也是一个教育大省。改革开放...     

例谈情境创设与探究活动

【正】一、关于情境创设。案例:《认识乘法》这是二年级的数学,课本上的情境图展示了小动物兔和鸡,由此引导列出算式:2+2+2和3+3,再向乘法形式过渡。本来这个课题用图导入就可以了,但一位教师多费了点心思,开场出示了一段flash视频:"小鸡啄米,小兔跳舞,流水潺潺,绿树摇摆。"这的确是天堂世界啊!画面亮丽,引人入胜。等...     

小题·大做

＂心喜欢生＂ 作家铁凝在某地游览,看到一块匾额,上写四个篆字＂生欢喜心＂。铁凝仔细品读,忽然觉得这匾额倒过来念也很有意味。     

数字人文视角下文化资源数字化开发和传播要素与影响机理研究

[目的/意义]科学有效地进行文化资源数字化开发和传播依赖于对其开发和传播要素与影响机理的准确把握。从数字人文视角关注数字化开发传播的深层效果,对文化信息分析方法进行改进适配,以实现数字化开发传播要素和深层效果度量在文化大数据中的自动精确提取,进而系统性探究深层与表层效果影响机理的异同。[方法/过程]从数字人文视角出发提出文化资源数字化开发和传播要素与影响机理的“双层效果”分析框架,进而从文化信息分析的三个阶段进行方法改进。首先,提出“雪球合成”信息全量获取方法;其次,构建基于大规模深度神经网络的要素和效果度量的自动提取模型;最后,对数字化开发和传播效果影响机理进行系统计量。[结果/结论 ]自动提取模型的Accuracy、Precision、Recall和F-Measure性能指标均达到0.965以上;计量结果发现,影响深层效果的关键要素及影响机理相较于表层效果差异显著,存在部分共性影响要素但影响权重不同,此外各影响要素呈现出显著的交互作用,可以为文化资源数字化开发和传播实践提供科学参考和有力支撑。