思茅舞草分布及识别特征

通过对思茅市附近山上进行植物标本的采集、考察、鉴定,发现有舞草分布,现将其形态特征、生长环境及繁殖方法作一些介绍.     

民俗学视野下的株潭镇傩舞音乐变迁研究

我国的历史文化源远流长,里面包含着诸多的文化艺术,傩舞音乐文化艺术正如这其中的一颗璀璨的明星,闪烁着独特的光芒.傩舞音乐文化表现了古代人对神秘力量的一种征服,株潭镇的傩舞音乐文化有着很好的继承和发展,并且巧妙的把艺术的特点和文化底蕴结合在一起.这不仅受到广大人民的喜爱,同时为我国民俗艺术的发展又增加了更多丰富的内容.     

谈引导幼儿进行舞蹈创编的探索

<正>幼儿园教育纲要中艺术领域目标指出,要鼓励幼儿大胆表现自己对周围生活的感受和体验,培养幼儿艺术表现和创造的初步能力。我想是不是可以在舞蹈教学中加一些让幼儿从即兴     

河南省大学体育课堂引入曳步舞的可行性研究

通过查阅文献、问卷调查和实地观察与体验,阐述曳步舞在全民健身中的价值体现.在了解河南省大学体育课堂曳步舞开展现状基础上,分析了曳步舞引入大学体育课堂的重要价值及可行性,为曳步舞顺利走进高校体育课堂提供理论依据,助力全民健身事业持续健康发展.     

项目式学习走向舞台中心

新冠肺炎疫情不仅让在线教育走红,也让教师纷纷成为在线主播,保障了超大规模的"停课不停学",一些地区借在线方式推动项目式学习的探索和应用。目前,项目式学习的观念正在被更多的基础教育教师、教育管理者接受和学习,尤其在学科教学领域,应用和实践的同时进行了创造与发展。项目式学习增强了学习者的学习动机和学习兴趣,也改善了对学习和主题的态度。此外,可以有助于发展学生的元认知技能,如自我调节和监控,以及支持自主和调节学习,支持自我评价等。     

体验让课堂轻舞飞扬

<正>随着新课程的不断深入,"体验"逐渐频繁出现在语文教师的口中,随后它也昂首阔步地迈入语文课堂。所谓"体验"就是"人们在实践中亲身经历的一种内在活动,体验更多的是指情感活动,是对情感的种种体会和感受"。这样一来,"情感缺失"和"体验"就构成了一个矛盾体。在语文教学中出现课堂冷冷清清的现象。     

厨房之舞

小时家里不仅像囚室,生活更困难,不可能拥有单独的厨房。一个院子十三户人家有两个厨房：一大一小。我家分在大厨房,与院子后部的人共用。那厨房差不多二十／＼平方米,炉子一个个并排着,还有三个自搭的小炉子。墙被熏得黑黑的,灶神爷无人烧香,已经面目全非。每家靠柴和煤球烧饭,灶面脏,三合土的地也脏极。不过厨房是院子里人最热闹地方,东家偷西家的菜、盐、煤,吵一场恶架是肯定免不了的,边吵架打架边做饭菜,是常事。     

敦煌舞中的“三道弯”艺术形式

在千变万化的敦煌舞动作中最显著的特征是“三道弯”。舞蹈中从单一的手臂形态到整体的舞姿造型及动作形式的运动轨迹,都与“三道弯”有着密不可分的联系,在“三道弯”的艺术形式制约下,敦煌舞手臂形态要讲“三道弯”,舞姿造型要讲“三道弯”,运动轨迹要往来交织在“三道弯”的整体轮廓之中,这使得敦煌舞在韵律、动律、规律上形成统一的风格特征。“三道弯”的外化与内涵相统一,是构成敦煌舞风格特征的核心。在敦煌舞中,“三道弯”特征包括表层的外化形式和内涵的审美原则,舞姿造型的三道弯曲线刚柔相生与平衡、对称、和谐统一的内涵原则相…     

让美充盈于散文教学——公开课《观舞记》执教有感

文质兼美的散文讲究语言的锤炼,它用独具质感的优美的语言创设特定的情境以寄托自己的哲理情思,散文教学是语文学科教学不可或缺的一个重要构成。中学语文新教材所选入的中外散文作品,大多情意浓厚,文辞优美,构思绵密,语言富有情感和哲理,在一个广阔的空间中再现了人类丰富多样的情感世界。七年级下的《观舞记》就是当代著名作家冰心在欣赏印度舞蹈家卡拉玛姐妹优美的舞姿后有感而发,写的一篇文质兼美、如诗似画的散文,舞美、言美、情更美。     

跳动的红水河:浅谈壮族蚂拐舞表演风格及训练价值

壮族是我国人口最多的少数民族,壮族蚂拐舞以蚂拐作为图腾崇拜,举行隆重祭祀行为的活动仅在广西出现.而人们对壮族舞的了解,更多停留在刘三姐的印象中,山歌甚于舞蹈,这种珍贵的文化艺术遗产正在慢慢消亡退色.为此,本文通过蚂拐舞的形成原因、舞蹈丰富内涵的研究,提出蚂拐舞是典型的壮族祭祀舞蹈表现形式;并从蚂拐舞的动律风格特征探究其训练价值.