《芦花荡》课堂教学设计及反思

《芦花荡》是编排在人教版八（上）以战争为主题的单元，本文人物充满了传奇色彩，语言诗意盎然。以下课堂实录是备课组成员集思广益形成的教学流程的课堂呈现。它意在让学生通过多种阅读活动去熟悉人物——走近人物——喜爱人物——敬佩人物。同时感受孙犁文章语言清新淡雅、充满诗情画意的特点。     

浅析秋千技巧的物理学原理

由功能原理导出秋千摆荡过程中增加的机械能源自人体内能。计算了秋千一次摆荡过程中人体做的功和秋千系统质心升高的高度,导出了质心升高高度的一般表达式。     

邵洵美研究综述

邵洵美是中国现代文学史上知名的唯美派诗人、出版家和文学活动家 ,关于他的研究一直未能形成规模。他的诗歌长期以来被认为是中国颓废主义诗歌的代表 ,追求刺激与堕落 ,追求现世的享乐 ,唯美、唯我、唯感官 ,格调低下。但近年也有认为 ,其诗前卫、先锋 ,擅长将自然影色织入人工的情色世界 ,意象色彩绚烂。另一方面 ,其特点又是其缺点 ,放荡、颓废的想象为其带来恶誉     

黄河鱼汤

<正>黄河入海口淤积区绿浪波伏的芦苇荡中有一条黄河故道,至今漾着条状的岁月波澜。它的行政位置在山东省东营市河口区,那里仍有一座黄河故道大桥。我初次去时就见撒网人向着河滩收网,网的是波光里的夕阳。就在黄河故道大     

风停

风渐渐淡了, 因为已是晚春; 云渐渐浅了, 因为心已释怀。     

上帝也困惑

撼枕的涛声将我从梦中惊醒，随即起身打开房门。此时正是明治二十九年十一月四日清晨，我正在铫子的水明楼之上，楼下就是太平洋。     

甲烷气体浓度测量的研究

为了改进甲烷气体浓度测量实时性和灵敏度,采用环形腔衰荡技术设计了甲烷气体浓度测量实验系统。理论分析得到了气体浓度的变化和在衰荡时间内光脉冲的循环次数成反比,与测量衰荡时间成正比。实验结果表明:随气体浓度的增加,对数衰荡曲线的值增大,对应的衰荡时间逐渐减小;气体浓度越大,对光的吸收能力就越强。气体浓度与衰荡时间符合本文得到的理论关系。研究结果为气体浓度测量提供了新的实验系统和模型参考。     

岱庙藏碑《汉故谷城长荡阴令张君表颂》书体考

对岱庙博物馆所藏东汉《汉故谷城长荡阴令张君表颂》碑就其历史价值、书法特点等作了翔实的考证，认为是碑不论从其碑体、形制、书体以及现存拓本，均堪称我国仅存的东汉碑刻中的佼佼。     

《芦花荡》教学设计之三

影片导入,创设情境课前5分钟播放影片《铁道游击队》片段。学生主持人甲(女):刚才大家看了《铁道游击队队》中的片段,相信大家都很熟悉。它发生在齐鲁大地上,充满了传奇色彩。学生主持人乙(男):其实,在抗日战争时期,类似的传奇故事数也数不清。比如,在冀中平原,在美丽的白洋淀上,就有这么一个老头子,年龄将近六十岁了,可他仍像年轻人一样,毅然投入到抗日战争的洪流中去,并且以他的勇敢和智慧,狠狠地教训了敌人。学生主持人甲(女):今天,我们来学习著名作家孙犁的一篇小说———《芦花荡》。主持人甲结合注释简介作家作品,检查生字词预习。(彩…