多维视野下芭蕾舞钢琴伴奏教师的素质结构

芭蕾舞课堂伴奏在我国钢琴演奏领域中还没有形成一门专门的学科,然而随着我国舞蹈事业的不断发展,对课堂伴奏音乐有了更高的要求.芭蕾舞课堂训练的特点决定了钢琴伴奏老师特有的素质结构,而钢琴伴奏教师作为艺术指导老师,其演奏的伴奏音乐将直接影响着芭蕾舞课堂教学的效果.因此,探讨和研究芭蕾舞钢琴伴奏教师的素质结构,以提高钢琴伴奏教师(以下简称伴奏教师)的业务水平,具有很重要的意义.     

Boniour,Paris

"Bonjour!"M Bean enjoys his happy time in Paris(巴黎),capital(首都)of France(法国)!Ode在巴黎热情地迎接M豆!巴黎是仅次于London(伦敦)的欧洲第二汽城市,也是举世闻名的次都市.巳黎还是世界艺术之都、时尚之都、文化之都,芭蕾舞、电影、现代奥林匹克运动会都诞生于此.     

没有梦想的人才是穷人

从海选《中国梦想秀》的追梦人,到浙江卫视表演现代芭蕾舞《从未有过的快乐》,再到“梦想盛典”上的现代舞表演《超越时空的爱》,李岩、满玲玲获得了章子怡、韩红、周立波等明星评委的青睐,更获得7300位观众评委的全票通过,创下了《中国梦想秀》的惊人纪录。     

找到少儿舞蹈教学中失落的优雅--以芭蕾舞教学为例

舞蹈以其优雅、唯美的特质成为素质教育的重要内容,也成为孩子们课外活动的热捧对象。但是,当前国内的芭蕾舞蹈学习过于功利化,缺失了舞蹈本身优雅与美丽特点。本文从教学情境、教学内容、教师素养三个方面,就芭蕾舞教学中的问题进行剖析,重点阐述如何通过芭蕾舞教学培养学生优雅的气质。     

高校提高芭蕾舞教学质量的有益探索

芭蕾舞是一种展现内心情感和精神面貌的舞蹈艺术,它将情感、舞蹈、音乐、呼吸融合为一体,给人以美的感受。在大力推行素质教育的背景下,在高校中开设芭蕾舞课程对于促进大学生身心健康成长,提高审美能力,增强舞蹈技艺具有重要意义。基于此点,本文从合理定位教学内容、丰富教学手段、运用多样化的教学方法、强化艺术表现力教学四个方面,对提高芭蕾舞教学质量的有益途径进行探讨。     

演好自己的角色

当我匆匆走进芭蕾舞练功室时,一个念头突然在我的脑中闪过:"如果郝莉不参加试演,我不就有更大的机会了吗?"在我高中的时候,学校准备举行芭蕾舞汇演。那天,我正在更衣室穿舞鞋时,我最好的朋友郝莉跑了进来。     

跳芭蕾舞的男生

如果他愿意,他明明可以成为男孩堆里最显眼、最优秀的一个,可是他干吗要做那些只有女孩子才会喜欢的事情?一"你是班长,你必须帮助陈石同学,阻止班上男生欺负他的事件发生。"班主任不容置疑地下达命令。     

舞蹈艺术分类模式的构想

舞蹈艺术目前的分类模式多元而混乱,应该按照以风格和流派为依据的分类原则,将舞蹈艺术分类为民族舞、芭蕾舞、现代舞。这种分类模式涵盖了舞蹈艺术的各个品种和流派,便于从整体与局部上认识舞蹈艺术,也有利于舞蹈艺术的教学与普及。     

足尖的声音

听过芭蕾舞女演员足尖擦地的声音吗？我很喜欢。当你作为一个普通观众时,你不会注意到这种声音,因为坐在舞台下,你看到的永远是她们举手投足间的轻盈与矜持。如果你在侧幕,你会看清那些舞蹈专用地板上的划痕,密密麻麻的痕迹,在灯光的＂注视＂下成为抽象的线条。这是她们舞蹈的痕迹。光鲜美丽的尖鞋里面包裹的是一双双伤痕累累的脚。就像这地板上的划痕,没有外人注意和发现。     

以超越的姿态前行

芭蕾舞演员轻盈优美的舞姿,常常让我们折服;交响乐团美妙动听的旋律,常常让我们沉醉;武术高手的精彩表演,常常让我们赞叹。其实,他们也是普通人,但是他们能够以超越的姿态前行,跨越现实的平庸。生命焕发出炫目的光彩。