香、辛蔬菜种子浸提液对黄瓜种子化感作用的研究

用不同浓度的芫荽、韭菜种子的浸提液处理黄瓜种子,通过对其种子萌发及幼苗生长的观察,结果表明：不同浓度的浸提液对植物的化感作用强度不同.     

花粉片与花粉营养液降血脂作用的研究

进行了花粉保健食品花粉片与花粉营养液的动物与临床实验研究，结果表明，花粉片与花粉营养液有明显的降脂作用及抗动脉粥样硬化作用；该产品作为天然保健食品，具有多种营养与保健功能，并有预防中老年人动脉粥样硬化性心脑血管疾病的作用．     

杏黄兜兰传粉生物学的研究

本文研究了杏黄兜兰的传粉生物学，结果发现杏黄兜兰具有复杂的传粉机制和繁育系统。杏黄兜兰的花为两性花，柱头与花药先后位于唇瓣管状基部的不同位置促进了异交，但由于传粉昆虫逃逸时具有反复攀爬通道和连续多次进出同一花的行为，容易造成白花传粉，因此，杏黄兜兰的繁育系统是兼具异交和自交的混合交配系统。 杏黄兜兰的花结构特别，具有吸引取食花粉的昆虫传粉的功能。经检测，杏黄兜兰不泌蜜，花粉也不作为传粉者的访花报酬物资，是一种食源性欺骗的植物。它模仿食源性植物黄花香Hypericumbeanii，靠花香和鲜艳花色吸引多种传粉者访花，而这种吸引与花的颜色种类及形态无关；花香远距离吸引传粉者到来，假雄蕊上斑纹和唇瓣内斑点近距离引诱传粉者进入囊状唇瓣。传粉者陷入唇瓣后，从基部通道逃逸时，先擦碰柱头，然后碰压雄蕊，将花粉带走，再到另一朵花上重复这一过程，完成异花传粉。这种吸引昆虫传粉的模式是兜兰属植物一种全新的传粉机制。 此外，本文还检测了杏黄兜兰的花粉组织化学和花粉，胚珠比率（P／O值）以及胚珠，种子比率（O／S值）。结果表明：杏黄兜兰的花粉为脂质；较低比率的P／O值是与杏黄兜兰的花粉具有粘性和相对较大的柱头有关；接近于1的比率的O／S值与昆虫传粉效率有关。花粉活力和柱头可授性的检测表明它们在花朵开放期内具有同步性，而花粉在柱头凋落后仍具活力。去除了雄蕊明显延长花朵开放时间。     

三棱栎属分类的孢粉学证据

壳斗科三棱栎属Trigonobalanus Forman含3种,即:三棱栎T．doichangensis,南美三棱栎T．excelsa,轮叶三棱栎T．verticillata。通过用光学显徽镜、扫描电子显微镜、激光共聚焦显微系统及透射电子显微镜对3个种的花粉进行观察并比较分析,确认它们分别属于显然不同的3个类型:(A)花粉粒为扁球形,赤道面观宽椭圆形,极面观钝三角形;孔在角上,内孔具明显的孔室,孔缘加厚;外壁覆盖层无穿孔,孔区外壁-2(从化学分层)特厚;表面具疣波状纹饰。三棱栎为此类型。(B)花粉粒为长球形,赤道面观长椭圆形,极面观近三角形或三瓣形;萌发孔多为3拟孔沟(-3沟),位于三角形的边上;外壁覆盖层具穿孔,表面具粗瘤(疣)状纹饰。南美三棱栎为此类型。(C)花粉粒近球形、赤道面观近圆形,极面观3裂圆形,3孔沟在边上;覆盖层具穿孔;表面具小瘤和蠕虫状短条纹饰。轮叶三棱栎为此类型。以上3个种的花粉粒形状、萌发孔、外壁结构、表面纹饰等特征,特别是萌发孔特征、类型及位置,在壳斗科的花粉形态中表现出较大差异,越出了种间的区别,故笔者认为K．C. Nixon和W．L. Crepet将3个种分立为3个单型属是自然合理的,即:Formanodendren(F．doichangensis(Camus)Nixon et Crepet), Colombobalanus(C. excelsa(G．Lozano,J．Hdz-C．et J．Henao)Nixon et Crepet),Trigonobalanus(T．verticillata Forman)。     

高压静电场的应用研究

探讨了高压静电场对大豆种子萌发及幼苗生长的影响以及不同电场强度对种子萌发和生长的生物学效应.不同的电场强度对大豆生物学效应不同;对大豆萌发以及随后的生长阶段的影响也不同.     

中国荚蒾属植物孢粉学研究

对国产荚蒾属Viburnum Linn．植物花粉的光学显微镜及扫描电镜观察表明：1．花粉特征在组间的分类学意义不大，而在组内的每一种都具各自的花粉特征。2．表面纹饰类型包括(1)外壁具半覆盖层，网状纹饰，网脊光滑；(2)外壁具半覆盖层，网状纹饰，网脊上具瘤状突起；(3)外壁无覆盖层或部分成半覆盖层，具鼓锤状基柱或基柱网，基柱顶端具瘤状突起。3．沟类型包括：(1)沟沿处外壁无覆盖层；(2)沟沿处外壁具半覆盖层，网状纹饰；(3)沟沿处外壁具覆盖层；(4)在一极形成合沟。内孔类型包括(1)看不见明显的孔膜；(2)孔膜半球状，与外壁不连续；(3)孔膜半球状，与外壁相连续；(4)孔膜半椭圆球状，纵长；(5)孔膜半椭圆球状，横架于沟间而类似于桥。文中同时对若干组内分类学问题进行了探讨。     

生物

2012年理综试卷第29题以种子萌发重量图为载体,考查学生种子萌发、呼吸作用的本质和物质转化的特点等知识,同时也对考生识图、分析、计算能力进行考核。本题11分,考生平均得分4．2分,得分最低。笔者结合答题情况谈一下生物备考中的一些注意事项。     

寓形象思维于小学科学教学中

小学生学习科学,最大的困难在于无法直接完成从直观现象、感性知觉到逻辑思维、理性分析的质的飞跃,如何在两者之间铺设自然过渡的台阶?我们实验组就如何发挥图例的作用,渗透形象思维于科学教学过程做了一些有益的尝试。一、利用教材插图发展学生的形象思维能力教材是学生学习的基本材料,而彩图和彩照在小学自然教材中有大量的篇幅,教学     

不同引发回干处理对糯玉米种子萌发的影响

为研究引发回干处理对糯玉米种子萌发的影响,分别用不同浓度的NaCl溶液、KNO3溶液、H_2O_2、PEG处理中糯二号玉米种子,放置于25℃的恒温培养箱内进行萌发实验。测定计算糯玉米种子的发芽率、发芽势以及萌发阶段可溶性糖、可溶性蛋白、丙二醛(MDA)和过氧化氢酶(CAT)的含量。结果显示,经0.50% NaCl和0.75% H_2O_2引发回干处理的糯玉米种子发芽率比较高;经15% PEG引发回干处理的可溶性糖含量、可溶性蛋白含量、过氧化氢酶活性相对其他处理比较高;经引发回干处理的中糯二号玉米与水引发的相比,丙二醛的含量略有下降。结果表明,对种子进行引发回干处理能在一定程度上提高种子的萌发率,影响种子内的某些生理物质的含量。