农户创新·政府诱导·技术进步

本文立足市场经济，认为农业技术进步是农户的技术创新和政府对技术创新活动诱导共同作用的结果．构建农业技术进步机制的总体思路是培育农业技术创新主体和转换政府技术进步职能。     

巧“拔”激起“创新”浪——寓创新教育于语文课堂教学中

设疑是发现、设想、创新的前提。兴趣能诱导学生探索知识的奥秘，对科学产生热情和向往，并使学生在科学实践中得到乐趣。在教学中，教师要善于巧妙科学地诱导学生对同一事物、问题，从不同的维度思考并寻求多种解决问题的方法。如在讲授“都德”的《最后一课》即将结束时，我提到：     

镉对小麦种子萌发和生长的影响

探讨不同浓度的镉(Cd )对小麦种子萌发和生长的影响,结果表明:当Cd 浓度低时,对小麦种子的萌发没有影响,当Cd 浓度高时,抑制小麦种子萌发、芽及幼根生长,并且Cd 对小麦根的影响大于对芽生长的影响.     

黄金分割法的应用

本文应用黄金分割和一些简单的三角知识,对36°、72°,54°等三角函数值进行求解.     

新历史课堂中五种常用课型简介

1．以探究为主导的历史课型。是20世纪50年代在美国掀起的“教育现代化运动”中．由美国著名科学家施瓦布介导提出的，后普及欧美诸国。它指教学过程中在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提．以现行教材为基本探究内容．以学生周围世界和生活实际为参照对象．为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会．让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动．将自己所学知识应用于解决实际问题的一种有效教学形式。     

三角学的代数结构

探究三角学的代数结构,扩散群的概念,介绍新的群种.笔者在《建立以和角公式为纲的三角新体系》一文中,用和角公式推导诱导公式,这样所有α β(代数和)的三角函数,包括诱导公式、倍角公式、     

引导学生主动探索 培养探究数学习惯

数学课改的目的在于培养学生自身的学习能力和探索创造能力，教学要为学生自我发展创造一个广阔的空间，通过教师必要的启发诱导，让学生在探索中掌握知识，在探究中发展自己的思维能力和创造能力．其核心就是让学生主动参与到探究知识的过程中去，以达到开发智力、促进思维能力发展，增强创造能力、培养学生良好的思维品质的探究数学习惯．[第一段]     

勇攀世界生物医学高峰──记年轻的中国科学院院士陈竺

现任上海第二医科大学附属瑞金医院上海血液学研究所所长、博士生导师的陈竺，是我国著名的分子生物学家、血液学家，祖国大陆最年轻的中国科学院院士，他在白血病的分子发病机理和治疗方面取得的重大成就，引起了世人的注目。１　学成回国１９８９年７月，一架银色的波音飞机腾空而起，离开了巴黎国际机场飞向中国。机上的陈竺感慨万千，终于要回到祖国的怀抱了！是的，５年的深造，５年的风风雨雨，他学到了许多，亦付出了许多。１９８４年９月，陈竺来到法国巴黎第七大学圣路易医院血液病研究所深造，攻读分子生物学博士学位。这所研究所…     

不同氮源比例对大扁杏芽增殖的影响

改良MS培养基中NO3-/NH4 比值为1.4时,芽增殖、伸长生长较好;当NO3-/NH4 比值为0.7时,腋芽数增加而伸长生长被抑制;NO3-/NH4 比值为2.8时,腋芽数减少而伸长生长有所增加,芽生长势弱。大扁杏嫩梢在1/2MS和1/2GD培养基上均能生根,附加适量浓度的GA3对生根有促进作用。     

活体芽苗蔬菜工厂化生产技术

芽菜生产周期短、效益高，属于投资少、见效快、风险小、收益大的短平快生产经营项目。本文论述了芽苗蔬菜在西藏引进的意义，结合栽培试验，较为详尽地总结了芽菜的生产技术，特别是栽培技术要点，阐述了芽菜在我区的推广应用前景，对指导我区活体芽苗蔬菜的工厂化生产具有重要的现实意义。