情境交融 启发诱导

<正>一、新课导入,激发兴趣创新设计课堂导入,是激发学生好奇心和求知欲,吸引学生积极探索、主动学习的内在动力。良好的开头是成功的一半,优秀的导入是一种构思、一种创造,是课程教学成功的关键。因此,教师在"新课导入"这一环节扮演着举足轻重的角色。如果在上课伊始能以言简意赅、精炼生动的语言,用实物演示、猜谜语、讲故事等直观形象的手段巧妙地开讲,吸引学生的注意力,激发起学生的求知欲,引起他们浓厚的兴趣,一定能使课堂教学的效果事半功倍。而《品德与社会》课程的导入是比较容易让学生进入情境的,     

诱导公式一节课的教学体会

<正>人教A版高中数学必修4在三角函数一章中安排了诱导公式一节.笔者认为,本节内容有"两多",一是公式多;二是公式中的符号多.这样的"两多"导致学生在记忆和应用时很容易发生错误.为了解决这些不利的问题,笔者通过深入仔细地思考,在讲解该节内容时,在新课引入、结论推导、内容归纳等环节上作了一些有益的探索,并有机地将以前已学习过的关于对称的知识融合在其中,体现知识之间的前后呼应,获得的效果明显好于传统教法.现将具体做法表述如下,与同行商     

重庆农科院培育成功玉米双单倍体优良自交品系

据新华社重庆2012年2月12日电,重庆市农科院近日采用单倍体生物诱导选育的玉米新自交系"渝051"通过了重庆市农作物品种审定委员会的鉴定,成为我国南方地区第一个通过鉴定的玉米双单倍体诱导品系。专家组一致认为"渝051"选育来源清楚,遗传稳定,性状整齐一致,符合"玉米杂交品种亲本田间鉴定细则"要求,是一个具有高产、多抗、配合力较高的玉米新自交系。重庆市玉米攻关组从2006年开始从事玉米单倍体育种     

多因子联合诱导黄瓜对霜霉病的抗性效应及田间防治试验

把筛选得到的多个不同的抗病诱导因子进行配伍,组合成新的"诱导组合体",其诱导效应比单一因子显著提高;用不同的"诱导组合体"进行"相继诱导"和"循环诱导",则进一步提高了诱导效应,对黄瓜霜霉病的田间防治效果达到80%以上,高于常规杀菌剂的防治效果.     

“三角函数的诱导公式”教学实录与反思

1基本情况1.1授课对象2008年11月,江苏省第四届中学数学特级教师研讨会在南京师范大学附属中学举行.会议期间,江苏省教研室邀请笔者借班上了一堂观摩课,学生来自南京师范大学附属中学省招班,学生基础很好,各方面能力都很强.1.2教材分析所用教材为《普通高中课程标准实验教科书·数学(必修4)》(苏教版)."三角函数的诱导公     

小豆芽变身记

(一)第一天,我先拿出需要的材料:一瓶水、一个杯子、一把黄豆、一块纱布和一个橡皮圈。把黄豆放进杯子里,倒入5倍的水,最后在瓶子口裹上纱布,用橡皮圈扎紧,静静地等待小豆豆发生变化。     

如何在物理课堂教学中开展探究式教学

在推进新一轮基础教育课程改革的过程中,探究性学习的开展一直为广大教师所关注。探究性学习是一种积极的学习过程,它既是学习的过程又是学习目的。这种教学法要求在教师的启发诱导下,通过学生的亲自参与,经过探究活动,由学生主动去发现概念、规律。在这种形式的学习过程中,学生不仅学到了知识,更重要的是学到了获得知识的过程与方法。那么,如何在课堂上开展探究式教学？下面结合笔者的教学实际,和大家交流一下。     

坡芽文字的结构及其在文字史上所处的阶段

坡芽文字只存在象形、会意、指事这三种结构类型,其中象形字所占的比例最大,达62.96%,会意字占30.86%,指事字仅占6.17%。根据坡芽文字的结构类型,并结合其符号体态及功能与作用,我们可以判断坡芽文字正处于"以形表义"为特征的人类文字发展的初级阶段。     

体育教学中的诱导艺术

体育诱导作为一种教学方法并不陌生,但在素质教育中如何运用其更好地提高教学质量则是一个新的话题。     

引导-指导-辅导-诱导：语文教师主导的途径与策略

“教师主导学生主体”是处理教学中师生关系的科学论断,但这种关系的有效处理不是一种自觉自愿行为,其关键决定于教师的教学理念和与之相匹配的教学行为。教师主导主要表现在教学过程中的引导-指导-辅导-诱导过程与环节,教师要正确把握主导的有效途径与策略。