计算机自适应测验

计算机自适应测验（Computerized Adaptive Testing,简称CAT）是用项目反应理论建立题库,并由计算机根据被试能力水平自动选择测题,最终对被试能力作出估计的一种新型测验,其目的在于通过被试正确回答题目难度的高低来评价其能力。     

计算机自适应测验的实现条件

计算机自适应测验（CAT）是建立在项目反应理论基础上,由计算机根据被试能力水平自动选择测题,从而对被试能力做出估计的新型测验。计算机自适应测验呈现给考生的试题是依据被试在前一个试题作答的表现好坏来决定的,其实现条件应囊括以下五个部分。     

预见的错误没有出现……——“除数是整十数、商是一位数的除法竖式计算”教学分析

正一、教学背景本案例来自我区青年教师课堂教学竞赛,教学内容选自苏教版小学数学四年级上册《除法》单元第一课时。学生已有的经验基础是:两、三位数除以一位数的除法竖式计算。本节课的教学目标是在学生原有知识的基础上,掌握除数是整十数、商是一位数的除法竖式计算的方法,明白算理,并能熟练地进行计算,为随后教学除数是整十数商是两位数以及除数不是整十数的除法笔算的试商奠定基础。二、教学回放     

目的淡一分，胜算多一筹

许多事情往往过犹不及。就说人的行为,没有目的当然不行,目的性太强了更不行。目的性太强了．就会出现“目的颤抖”。什么叫“目的颤抖”？有心理学家做过这样一个实验：让被试者给小小的绣花针穿上线,事先激发他们不同强度的目的性,比如设置价值不同的奖品。结果发现,被试者目的性越强,越全神贯注地努力,手就越颤抖得厉害,线越不容易穿入。     

关注已有经验 促进自主建构——“参数取值范围”课堂教学实践与反思

正建构主义教学论认为,应当把学习者原有的知识经验作为新知识的生长点,引导学习者从原有的知识经验中,生长新的知识经验.奥苏贝尔指出"影响学习最重要的因素是已经知道了什么,根据学生原有知识状况进行教学."本文以2013年全国大纲卷文科第21题为例,进行教学实践,收到了不错的效果,整理成文,与读者交流.一、教学简录师:含参函数的单调性判断,含参不等式恒成立、存在性     

强化修辞意识,关注描写抒情——高考古诗词鉴赏“表达技巧”类试题解题指导

＂表达技巧＂一直都是高考诗词鉴赏中的考查热点,但对考生而言也是难点,究其根源不外乎两点：一是概念不清,二是手法不明。能在高考试卷上呈现的＂表达技巧＂其实也就包括两个方面：一是从语言运用角度分析的＂修辞手法＂;二是从描写与抒情方式角度分析的＂表现手法＂。高考试卷上的古诗词,在表达上肯定有它的独特性,这就是所谓的技巧。     

从新出土湖南郴州苏仙桥晋简看《汉书·地理志》之史源

班固《汉书·地理志》主体部分为疆域政区,包含了丰富的历史信息,然而由于史源不明,很多疑问长期困恼着研究者。传世文献中唯有《隋书·经籍志》记载班固取资天下计书以作《地理志》,然而此说无据可征。2003年湖南郴州苏仙桥出土了一批西晋木简,其中有相当一部分属于西晋惠帝时期“桂阳郡上计阶簿”的存档副本,简文中所包含的很多内容可与《地理志》相比照,藉此可以证明班固《地理志》史源正是当时天下郡府所上计书。     

高效课堂的提问技巧

正高效课堂改革要求:"课程改革应有利于学生学习方式的转变,倡导学生积极主动地参与教学过程,勇于提出问题,学习如何分析问题和解决问题,改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式。"如何提高历史课堂问题的设置与提问的有效性、高效性,笔者通过实践,探索了一些适合学生实际的方法。一、创设适宜的提问情境美国著名心理学家奥苏伯尔的有意义言语学习理论认为:创设一定的问题情境,能够使学生对知识本身发生兴趣,进而产生认知需要,产生一种     

英国对苏政策与热那亚会议的破裂

１９２２年４月—５月欧洲各国参加的热那亚会议是本世纪二十年代著名的国际会议，同时也是一次劳而无功的会议。关于会议失败的原因历来说法不一。本文从会议的主要发起国英国的外交政策、特别是对苏政策入手，详细分析了热那亚会议前英国对外政策的制定及会议期间的政策实施情况，并由此得出结论：英国在热那亚会议问题上采取的对苏政策的失误是导致会议最终破裂的根本原因。     

技艺超群 惊心动魄——“俄罗斯勇士”特技飞行表演于张家界

在俄罗斯总统普京对中国进行国事访问、正式开启中国“俄罗斯年”的前夕，“俄罗斯勇士”特技飞行队在队长特卡琴科上校的带领下，分别驾驶5架苏-27重型战斗机来到湖南省张家界市，参加2006俄罗斯空军张家界天门山特技飞行表演。