苦李树，甜李树

大路边,并排长着两棵硕果累累的李子树。长着甜李的李子树,因其果甜而倍受行人打扰,人们争相摘取它树上的李子吃。很快果实被抢摘一空。     

我的"苦、酸、甜"职业教育有感

许多人都认为职业学校的教师没有升学压力.置身于这一领域已有十二三个年头,认识"火车头生"让我感到职业学校的老师很"苦";看清学生的"底线"让我感到职业学校的老师很"酸";发现学生的"亮点"让我感到职业学校的老师很"甜".     

论嵇永仁的诗歌风格——以组诗《百苦吟》为例

组诗《百苦吟》是嵇永仁在牢狱中创作的,体现出诗人身陷囹圄却泰然自若的豁达态度以及对命运的思考,也凸显了其诗歌风格。他的诗歌既有白居易式的通俗易懂,又有李商隐式的含蓄内敛。     

特岗,让我们始终走在一起

<正>我站在北方的天空下思念的你远在天涯不知道这个世界到底有多大但这里是我们永远的家……——题记我是贵州人,她是四川人;我们是同学,是同桌,是朋友,是同事,是爱人,也是同志。六年之中,我们有着三次都在同一单位上班的经历,其中第一次和第三次都是特岗。     

一样的他乡漂泊 不同的诗意人生

正"他乡遇故知"是谓"一喜",然而,"他乡"又岂"故知一喜"了得?游学天下、漂泊他乡,读万卷书、行万里路,乃人生之课堂,心灵之炼狱。沱沱河之滴水,因其向往他乡,在千回百折中成就了大海的浩淼;蒲公英之种子,因其向往他乡,在清风冷雨中绽放了青春的辉煌;哥伦布之心志,因其向往他乡,在探殊究异中发现了世界新奇。他乡,     

语文愉快教学

论述语文学科的愉快教学概念、性质、作用及实施的原则、形式以促进愉快教学这一教学形式的研究、探索 ,提高语文学科质量     

疯举子

人物表:范进:须生。范母:老旦。范妻:表衣。胡屠户:丑。乡邻甲(老)、乙(壮)、丙(青)、丁(少)。报录人。第一场进学幕启——     

淡忘起初

不要指望,起初就是星辰。起初如虹一般横空出世、光彩照人的,毕竟很少;况且,起初如此的灿烂,还只是依赖某种天赐的良缘。起初如雷霆—般不鸣则已、一鸣惊天动地的,毕竟难得;况且,起初拥有如此巨大的反响,还只是凭借某种博大的背景。     

《诗经·邶风·匏有苦叶》的“渡水”意象分析

<邶风@匏有苦叶>全篇皆写渡水的景象,分析这些意象,可看出其反映了当时人们把渡水看成危险之事以及把渡水与婚恋相比附的意识.这些意识反映了当时人们的认识水平和一些文化特点.