加强高校图书馆图书流通的实践和思考

总结了福建工程学院图书馆在加强图书流通工作中的几点做法,实践表明能有效提高馆藏图书资源的流通率和利用率。     

高琴妹教授的智能控制与优化设计工作评述

评述了高琴妹教授在自动控制方面所做的研究工作．一、进行了中功率系列GTO—PWM变频调速装置的计算机辅助设计,完成了GTO及电力电子器件数学模型、线路仿真、参数寻优等的CAD研究工作．二、对参数在线自校正模糊控制器进行了研究,提出了N＋1层多准则决策．三、主持研制了多台基于LabVIEW的用于生产现场的专用计算机检测系统,总体结构先进、合理,自动化程度高．     

建网·定题·联动:农村多园区幼儿园主题教研的设计与实施

本文阐述在农村多园区办学背景下,设计与实施:建网——构建联动式教研的支持体系,建立循环式教研网络,明确联动教研中不同层次的职责;定题——开展主题式教研的模式探索;联动——完善多纬度教研的组织机制。着力三步推进园本主题教研,以促进教师专业成长。     

例谈几何“一题多解”解析方法的设计与应用

本文从分析和归纳几何的解题思路和方法入手,运用一题多解的教学策略,以《相似三角形的应用》的一道习题为例从生活经验、科学实验、测量工具等方式锻炼九年级学生几何的解题能力,以培养学生的发散思维,激发学生的数学思维。     

数字图书馆基于内容的图像检索中的反馈技术

对数字图书馆中基于内容的图像检索技术中的多特征相似度匹配、多特征之间如何融合、多特征之间权值的调整算法及相关反馈算法进行了论述。     

多特征融合的关键词语义功能识别研究

[目的/意义]关键词作为一种能够揭示学术文本主题及核心内容的词汇或术语,对其进行功能识别可为知识和文献的快速、精确获取提供底层索引支持.[方法/过程]针对现有研究在关键词上下文建模中多局限于文本层面的符号语义表征,在深入挖掘文献行书规律的基础上,提出一种基于多特征融合的词汇功能识别模型.模型在采用BERT模型捕获关键词...     

协商式多主体评价在学生综合素质培养中的应用探究

采用学生个案的研究方法来阐述小勇（化名）的案例：小勇从初中开始陷入心灵困境,并延续到高中,班主任运用多主体评价的方式,协商同学、教师、家长等不同主体针对小勇的现实困境从不同角度进行有针对性的评价,让他打开心结健康成长。研究发现,协商式多主体在评价中要关注评价的目标导向一致,强调评价主体之间的沟通和协商,强调在评价过程中的参与互动,评价是教师和学生及家长共同合作进行的有意义的建构过程;评价语言应以激励性为主,能触动学生的心灵,达到评价育人的目的;评价的方式应利于学生接受,以电子平台为载体的评价方式是解决学生困惑的方式之一,教育是个性化的,评价也是个性化的。     

基于多源数据的邯郸城市空间结构识别

城市空间结构识别是城市研究展开的基础,但传统识别方法存在耗时长、成本高、精度低等不足。城市空间结构是多维度的特征集合,主要存在人、地、业三种表征。使用多源数据和空间辅助分析探究人地业三种要素的空间分布和聚集情况,构建基于多源数据的城市空间结构识别理论和技术模型,得到人群活力分布、地块开发、区域核心等特征,能够准确识别城市空间结构实际状态。以邯郸市为例,识别并分析城市空间结构,提出优化策略。     

面向云边协同的资源调度优化策略

针对跨域环境下的多目标资源调度问题,建立了云边协同的调度模型,提出了边缘和云协同的资源调度优化方案.为提升服务质量,降低处理资源调度的时间,解决由于边缘积压导致的数据处理不及时、负载不均,以及将数据调度到云计算中心浪费资源的问题,提出改进的差分人工蜂群算法(differential artificial bee col...