南康（浮石）客家方言的词缀研究

以赣南客家方言中的代表方言之一——南康（浮石）客家话为研究对象,对其词缀系统分前缀、中缀、后缀进行了全面而详细地探讨和研究,主要分析了南康（浮石）客家话中“老、阿、晡、打、子、佬、头、崽子（崽）”等词缀的语法特征、附加意义和主要功能,并且与广东梅县话和普通话进行了相应地比较研究,从而揭示出南康（浮石）客家方言词缀系统的自身特点,以完善和丰富赣南客家方言的语法体系.     

两岸客家话中的形容词词缀“滚”

两岸客家话有一个形容词词缀"滚",含义是"……的样子",用于单音节象声词或动词的重叠式后面,构成"AA滚"式形容词,用来形容连续不断的声音或连续不停的动作行为。它在两岸客家话中非常普遍,对此做一个综论,归纳其用法、表义,并解释其来源。     

客家话“A打A”式词语研究

客家话中有许多诸如"实打实、碗打碗"的词语,我们称为"A打A"式词语。通过语法、语义的分析,认为由量词构成的"A打A"格式是短语,"打"为助词;由形容词构成的是词,"打"为中缀。通过共时和历时的比较,认为由量词构成的"A打A"式词语是客家话所特有的。     

闽南客家话研究述评

闽南客家话主要分布在漳州西南部南靖、平和、云霄、诏安四个县的15个乡镇。学界对闽南客家话的归属存有争议。对闽南客家话语言特点的研究,主要集中在语音特点方面,将闽南客家话和闽西、粤东客家话的语音特点进行比较,词汇和语法方面的研究成果并不多见。闽南客家话研究有着重要的理论价值。目前学界对闽南客家话研究的重视程度远远不够,研究内容缺乏深度,研究方法缺乏创新。要从语言因素和社会因素,借鉴不同学科的研究成果,来探讨闽南客家话的语言演变过程。     

浅谈广东客家山歌的艺术特征

本文主要介绍广东客家山歌的概况和艺术特征。艺术特征有客家山歌语言特征和音乐特征。特别是客家山歌中衬字、衬词和装饰音的巧妙运用,使客家山歌旋律优美、音韵绕绕。     

广东龙川佗城话中的后置时间副词

＂正＂和＂先＂是龙川客家话中两个能置于句末的时间副词。本文对＂正＂和＂先＂做后置时间副词时所构成的各种句式进行详细的描写和分析,并考察这些句式结构的语义、语用。通过对＂正＂和＂先＂的分析,探讨它们做时间副词时的核心意义,以及探讨它们所构成的句法结构与其语义之间的相互制约的关系。     

石城高田客家话名词、动词、形容词的重叠

石城高田客家话名词、动词、形容词的重叠表现比较丰富,从中可以看出其方言特色。     

从语言视角看客家民性——以贺州客家为例

语言积淀着一定的族群民性,族群民性在某种程度上也会反映在语言中.贺州客家人,年长者倾向于只讲客家话,表现出比较强烈的"自家人"的族群认同意识.年轻人虽然也讲具有族群认同性的客家话,但也开始习操本地话,这体现出加强族群交往的意愿.这种情形还体现在墟场用客家话作为交易语言层面,因为客家人长于经商,从而获得更好的生存质量,于是墟场更多使用客家话作为交易语言.其实,这些选择都是遵循族群有效生存原则的结果.     

提高农村初中英语教学质量之我见

我校地处偏远的农村，初中的英语教学刚刚起步，而且学生是在讲客家话的环境中学英语的，两极分化历来是教师感到棘手的问题。一般来说，初二时两极分化已日趋明显，严重影响英语教学工作的顺利进行。实践证明，要使高年级的英语教学顺利进行，得从低年级抓起，让低年级大部分学生都学好英语，打下扎实的基础，最大限度地消灭落后面貌，使初中英语获得大面积丰收。我深深体会到，     

平南县安怀白话、客家话声母系统比较研究

本文以《广韵》音系作为比较参照系,运用定性和定量相结合的研究方法,分析、归纳安怀白话与安怀客家话声母系统之间的主要异同点,并试图对其主要异同点作出解释。