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302.
孙巍 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(5):57-60
英国高等教育经过800余年的不断改革与发展,已经在自主、自治的独立体系下形成了自主运行机制。英国高等教育发展的经验告诉我们:如果不允许各大学采取发展它们自己的基本政策,不允许它们有决定如何履行它们对社会的责任的余地,那么结果就是愚钝和平庸。这种观点对我们高等教育改革不无启迪作用。 相似文献
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汤普森与安德森分别是第一代与第二代英国新左派的代表人物,他们之间的理论论争是国外马克思主义研究的重要课题之一。汤普森将安德森的方法论指认为经济还原论与历史一元论。安德森则认为,汤普森不能从社会总体把握社会部分,可以归因于经验主义方法论的局限。在第二次理论论争中,汤普森认为,英国第二代新左派以阿尔都塞结构主义为方法论,在研究英国历史中只能得到抽象理论而非历史事实。安德森围绕历史学三个关键问题,对汤普森的批判进行回应,把汤普森所强调的客观经验吸纳为文化霸权方法的一个逻辑环节。第一次论争形成了针锋相对的态势,其原因在于彼时英国乃至欧洲的社会主义运动形势非常有利,为路线差别奠定基础的方法论就成为了根本问题。第二次争论处于1979年以后革命前景并不乐观的历史语境中,为社会主义运动寻求新的方法论,整合新左派内部的理论分歧就成为唯一合理的选择。 相似文献
304.
康春光 《呼伦贝尔学院学报》2008,16(3)
理查·赖特在其代表作《土生子》中,成功地运用哥特特征揭露了美国真实社会和人性的黑暗。本文重点分析小说的暴力凶杀的恐怖、特定社会环境的恐怖、时空选择的恐怖、体验痛苦、受难和死亡过程的恐怖、超自然的恐怖等五种恐怖特征表现手法,再现了生活在美国社会最底层的被压迫的黑人埋在心底的深仇大恨和恐惧。 相似文献
305.
简述英国科技园区建设和发展概况,分析英国在科技园区建设理念和具体实践中的成功经验,对我省提出了借鉴建议。 相似文献
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本文以法制精神为主轴,以重要教育举措为横轴,以"每个孩子都很重要"为教育价值取向,审视了英国从1944年到2008年过去半个多世纪颁布的几部影响着英国基础教育格局和走向的法律,如1944年的教育改革法,1988年教育改革法,1993年的教育法和2006年教育检查法等,以及发展基础教育的六大举措:如统一国家课程标准,发展自我管理学校,监控教育服务和质量,打造特色学校等。文章最后对我国教育可以借鉴的方面提出了建议。 相似文献
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英国是世界图书馆志愿者活动的发源地,其丰富的实践经验和研究成果,值得国内借鉴.本文综述了国内外学者有关英国图书馆志愿者的研究成果,总结了英国图书馆志愿者研究的特点与不足. 相似文献
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英国通过开征学徒税、扩大公共财政拨款、企业分摊和个人投入,建立了以公共资金为主、其他投资为辅的现代学徒制经费保障体系,取得了学徒和企业高满意及政府投入高回报等效果。针对我国现代学徒制经费投入存在的政府立法提供经费不明确和成本分担机制尚未建立等问题,应通过立法保障学徒经费投入、建立一主多元经费筹措机制、建立企业参与减免奖补机制和建立企业参与责任成本机制等措施,形成以政府投资为主、企业积极参与和合理分担成本的现代学徒制经费投入机制。 相似文献
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驶在单行道上——访上海图书馆馆长吴建中先生 总被引:1,自引:0,他引:1
受访人小资料 吴建中,男,1956年5月生于上海.1978年华东师范大学外语系日语专业毕业后留校任教.1980至1982年攻读该校图书馆学专业,获文学硕士学位.1982年起在上海图书馆工作,1985年任上海图书馆副馆长.1988年在英国威尔士大学学习图书馆学与情报学,1992年获哲学博士学位.2002年1月起任上海图书馆馆长和上海科技情报研究所所长. 相似文献
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