A three-year-old girl with IQ of 140

英国埃塞克斯郡的一个名叫普莱德格(Saffron Pledger)的三岁女童,她的智商高达140,比美国前总统克林顿还聪明!年纪小小的她,已经会给七个月大的妺妹讲故事,目前已经成为英国天才组织"门萨"(Mensa)的第二个年轻的会员。     

点亮心灯：让儿童写作心有所依——写作指导的另一种视角寻获与实践探求

写作指导,一个令人尴尬的话题。因为有人说“作文不是教出来的”,况且“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”的个案也屡见不鲜。然而环顾四周,无论孩子还是家长,都真切地渴望得到语文教师的写作指导。反观我们的指导,似乎还徘徊在方法、技巧、套路的外围,     

新起点上，那声呼唤

“两基”目标实现,标志着西藏教育事业已经站在了一个新的起点上,提升教育质量是我区基础教育事业由规模发展向内涵发展转型的必然要求,是凝聚了家长、学校、社会各方对西藏教育更加美好愿景殷切的呼唤。     

马克思主义和战后英国成人教育研究

20世纪50年代末,英国成人教育界受到新马克思主义的影响,阶级压迫意识形态等成为新马克思主义成人教育著作中常用的术语。他们运用马克思主义话语体系——阶级和阶级斗争、再生产模式重新理解成人教育历史的发展,扩大了成人教育研究的范围,革新了成人教育研究方法,将跨学科研究方法引入成人教育研究领域。     

期待构建中英合璧教育模式

在英国访学期间,偶阅一份中文报纸,其中一篇《中英基础教育专题＂个性与功底＂难兼顾》一文,读来感触良多,文中提及的观点颇耐人寻味。文中提及了许多在英国的华人家庭,常纠结于是送孩子回国接受中式教育呢,还是让子女在英国接受英式教育？在他们看来,英式教育注重学生个性的培养,而中式教育则注重知识功底的锤炼,这个问题让他们陷入了两难的抉择。     

视窗

要刊视点家长强权是最隐蔽也是最锋利的刀子人们一谈到孩子们普遍存在的问题时,都说孩子被溺爱坏了,有人为了不溺爱,更严厉地要求孩子,结果孩子更不如意。其实,只要是正常的爱,给孩子再多也不会把孩子爱坏了。如果有些爱让孩子变坏,那只不过是披着爱的外衣的过度管制。     

能否不做“制式家长”

一些聪明的家长往往采取：当孩子有所选择时,站在孩子身旁,为他实现梦想助一臂之力。对孩子期望不一定非要做＂第一＂,能做＂唯一＂更好。重要的是让孩子从小快乐,找到生命中唯一的自己,做他唯一的自己。     

“听”出来的和谐

常常听家长反映．现在的孩子越来越不听话了,越来越难管了。 这是一个个性张扬的时代．似乎不听话,就潇洒自如,就是有个性;而听话,就中规中矩,就没有个性。真的是这样吗？     

品德课后的精彩

记得鲁洁教授说过:课堂教学贴近学生的生活,它的生活化只能是它回归生活世界的一个前提条件,却不是它的充分条件……我们这门课的改革不能到此为止,作为一门生活实践的课程,从生活出发还必须让它回到生活中去,促使人们去过一种有道德意义的生活。也     

依托童书，促进儿童作文

童年是人生中一段短暂而又宝贵的时光,它需要阅读,需要故事,需要文学。近年来,随着书香校园建设的不断推进,童书阅读愈来愈受到广泛的关注,各种阶梯性童书阅读书目应运而生,童书推广的途径也日益拓宽。但是,静心思忖,在儿童阅读繁荣的背后,也存在着诸多问题：其一,有些教师及家长一味地追求孩子童书阅读的数量,只以“读过”作为评价标准,导致孩子阅读时光追求速度,内容浅尝辄止。