封面人物简介

阿格·玻尔(丹麦,1922-2009),1975年诺贝尔物理学奖获得者。玻尔,1922年出生,是1922年诺贝尔物理学奖获得者尼尔斯·玻尔的第四个儿子。他从小就在其父亲身边接受了科学研究的熏陶。1940年成绩优异的玻尔进入哥本哈根大学学习物理,1946年获硕士学位,随后在其父亲主持的哥本哈根理论物理研究所工作。1948年先赴美国普林斯顿高级研究院进修,1949年转哥伦比亚大学随拉比工作1年多,1950年回到哥本哈根(这时莫特森正在这里,两人从此开始长期合作)。     

媒体责任·决策·评估体系

只用数字去衡量所有频率,会显得粗暴且不够科学。今年5月7日至30日,我随江苏省广播电视总台第二期赴美培训班在哥伦比亚大学接受了媒介管理的课程培训,访问了尼尔森调查公司总部、CBS受众调查中心、布隆伯格通讯社、纽约一频道等传媒机构,对世界广播业最发达的国家有了个浮光掠影的认知。     

《民国时期图书馆学教育研究》评述SSCI

《民国时期图书馆学教育研究》是一本优秀的图书馆学断代史著作。任家乐博士从职业化的角度研究图书馆学教育的历史,重视对金陵大学图书馆学教育史的研究,正视“满铁”图书馆学教育的历史问题,关注女性在图书馆职业化和图书馆学教育中的地位和趋势,是国内图书馆学界第一本公开出版的、不可多得的民国图书馆学教育史专著。《民国时期图书馆学教育研究》以丰富的史料和流畅的文字,完美展现了民国图书馆学教育的突出成就和历史功绩,在中国图书馆学教育史上留下了浓墨重彩的一笔。     

大学如何构建创业支持系统——哥伦比亚大学的探索

大学如何支持师生创业是一个系统性的大工程,既需要大学内部不同组织相互配合与协作,也需要大学与外部资源优势互补、联合发力。哥伦比亚大学在协同合作理念下践行全方位创业支持策略,以创业人力资本开发与创业孵化综合保障为着力点,积极融入纽约市创业生态系统。以主体全覆盖的创业人力资本开发聚焦全校师生创业意识与能力培养;以资源全共享的创业孵化保障侧重全校师生及校友创业服务的各要素支持,共同构成大学创业支持系统。     

即时

1研究表明:网络在线课程可能会扩大教育不公平哥伦比亚大学教师学院研究中心的研究表明,网络在线课程可能会扩大学业成就差距。该研究对比了华盛顿社区学院的网络在线课程与传统的面对面课程,发现网络在线课程学生辍学率更高,及格的学生更少。这一发现与高等教育领域宣传的理念——社区学院课程网络化能够降低获得学位的成本,能够使工作的学生更容易完成大学教育有所不     

大制度管着小规矩

我在美国哥伦比亚大学教育学院做访问学者期间，正赶上学院终身教授评审委员会召开年度会议。又一批教授不得不直面现实：要么被认定为终身教授，要么不被认可，在学年结束时“走人”。TC终身教授评审委员会的成员，必须公开表明自己的观点，而且要记名投票。     

“流浪”记者：走在时代的风口浪尖上

2006年暑假,刘向晖这个湖南新闻界广为人知的名字再一次以一种性感的举动引得全国新闻界的广泛关注:正在美国哥伦比亚大学攻读硕士研究生的他利     

加拿大不列颠哥伦比亚大学的中长期发展战略

作为一所研究型大学，加拿大不列颠哥伦比亚大学(UBC)将成为加拿大乃至全世界最好的大学作为奋斗目标。基于这一目标．其于1998年和2004年两次制定自己的发展战略以适应社会发展的需要。本文对不列颠哥伦比亚大学中长期发展战略的制定背景、目标及具体措施略作介绍．希望读者能够对其概貌有一个全面的了解．为我国高等教育的发展提供理论和实践上的有益借鉴．     

英国征服对早期加拿大的历史性影响

加拿大自治领地建立之前的历史主要分为法属新法兰西时期和英属加拿大时期。1763年的英国征服之后,法国根据《巴黎和约》的规定将新法兰西割让给了英国,成为英属殖民地。这一历史事件在政治、经济、社会生活等各方面给早期加拿大带来了巨大的变化,对这块原法属殖民地以后的发展产生了重大影响。