论不动产不适用善意取得

物权法草案第111条规定了善意取得制度,同时,采纳部分学者的观点,将其适用范围扩展至不动产物权变动领域,作为协调物权变动中静的安全与动的安全的唯一制度取代公示公信原则.这种制度设计,将在制度内部产生紊乱,主要体现在善意取得制度的适用前提即是否为无权处分、受让人主观的判断、是否区分原权利人的过失等方面,对司法实践也将产生不利影响.     

科技汉语语块的类型和特征

语块作为一种多词结构,是形式、意义、功能的结合体.以语块为单位的语言教学可以能减轻语言学习者理解记忆的负担,提高语言记忆和产出的速度、准确性和流畅性.了解语块的类型和特征有助于教师更高效和更有针对性地进行语块教学.文章分别从意义、形式、作为形式意义结合体、功能四个维度对科技汉语中的语块进行分类.总结科技汉语的语块以至通...     

《东亚新闻事业论》中的“是”与“非”

《东亚新闻事业论》历经波折,排除疫情干扰,得以在2020年年内出版,好事多磨,可喜可贺.该书是继《中国近代报业发展史(1815-1874)》之后,卓南生教授所著的又一部扛鼎之作.日本东京大学新闻研究所荒濑豊教授评价该书是“开拓东亚媒体研究沃野的金字塔之作”,作为该书的推荐语,被印在腰封上.中国人民大学荣誉一级教授方汉奇...     

基于语料库的机械工程类学术论文英文摘要中模糊限制语对比研究

通过两个自建语料库,对比分析了机械工程类国内硕士学位论文与英语本族语学者撰写的国际核心期刊论文摘要中的模糊限制语.研究结果表明,国内研究生和英语本族语学者在使用模糊限制语的频率及类型上存在显著差异.针对国内机械工程类研究生在学位论文英文摘要写作过程中模糊限制语使用方面存在的问题,提出了相应的建议,以提高研究生学术英语写...     

语篇理论在EFL教学中的应用

语篇语言学理论近年来在西方发展迅速,其成果广泛应用于EFL教学实践的各个层面,验证了语篇策略在语言能力培养中的关键作用。国内的语篇理论研究相对滞后,语篇教学思想在EFL教学中的实践尚处于起步阶段,语篇知识和语篇策略的缺失影响了EFL教学的整体效果。随着课程改革的推进,传统EFL教学的局限性日益明显,原有教学理论指导下的教学实践已不能很好地适应培养学习者语言能力的教学目标。如何吸收语篇语言学思想的合理成分,缓解新课程目标与传统教学方式之间的矛盾,西方语篇语言学理论和实践对国内EFL教学有较大的借鉴意义。     

《祝福》《阿Q正传》重复手法再探究

鲁迅小说经常使用重复手法,如果从单篇及篇际关系来看,可以分为意象的重复、场景描写的重复、人物描写的重复、情节的重复、主题的重复等。本文以《祝福》《阿Q正传》为研究范本,从语篇学角度对两篇文章中重复手法的使用进行探究,力求探寻语篇解码的新路径。     

写作教学文体及其功能性划分

“教学文体”是指为了课程和教学目的而特意筛选并命名的一些基本文体类型。它通常指包括记叙文、说明文、议论文的所谓“三大文体”,其实在民国时期是包括“普通文、应用文、文艺文”的三类文体。在国外写作教学文体还有“文学/实用”二分法、基于教学的文体“三分”法,以及其他一些方案。有必要搞清教学文体划分的必要性,它与真实文体的关系,以及划分的基本依据。在分析讨论中外一些常见的语篇类型划分方案的基础上,提出基于功能文体学的“功能性写作教学文体”划分的新构想。