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151.
李丽红 《辽宁广播电视大学学报》2011,(1):23-24
商务现场口译课程是高职商务英语专业的核心课程和职业技术课。本课程实践性强,有两周的集中实践,因此如何做好本课程的实训是关系到学生口译能力和商务能力提高的关键。本文拟从课程性质、实训宗旨、实训内容、实训模式探讨和实训现状的思考等方面来彻底分析这门课程的实训模式,以期找到更适合我们学校商务英语专业商务现场口译课程的实训模式,使学生真正实现学校与社会的零对接。 相似文献
152.
153.
梁虹 《宁波大学学报(教育科学版)》2011,33(6):114-117
通过解析美国高校商务交际课程的内容设计、教学方式特点以及教学管理制度,提出该课程的教学模式对我国商务英语教学改革具有一定的启发意义,尤其是学生书面交际能力和文化素养的有效培养途径,网络辅助教学和课外学习辅导中心的创新运用模式以及生生互评、师生互评的独特运作方式三个方面非常值得我们借鉴和学习。 相似文献
154.
杨国兰 《和田师范专科学校学报》2011,30(2):148-149
一、问题的提出
人类进入21世纪,世界正步入一个以知识经济、信息技术为标志的高科技时代,经济、科技和社会的迅速发展对人才的素质提出较高要求。2010年9月8日,联合贸易发展组织在《世界前景调查报告》中,向全球同时间发布报告,全球最具吸引力投资目的地中国位居第一。[5]因此,这个时代,中国经济与世界经济的不断接轨,人们越来越意识到培养高素质商务人才重要性, 相似文献
155.
“盲人摸象”的故事,几乎人人皆知,可是英语版的“盲人摸象”大家未必读过哦!那么现在就快快打起精神来,听听用英文是如何叙述这一简单而寓意深刻的小故事吧! 相似文献
156.
龙茜霏 《南宁职业技术学院学报》2004,9(1):37-39
随着国际经济贸易交流日益频繁,商业英文书信成为重要的交际手段之一。一封恰当的商业书信 很可能会使对方愿意与你建立业务联系。因此重视商业书信写作风格并进行探讨是很有现实意义的。 相似文献
157.
通过电子邮件学习英文写作 总被引:3,自引:0,他引:3
通过电子邮件学习英文写作有着传统写作教学无法比拟的优势。本文认为,通过与课程相结合、跨文化的键友活动、电子论坛和写作实践室等四种途径进行写作实践,可以有效地解决目前英文写作量少质差的问题。本文探讨了使用电子邮件的基本原则和教师在其中的作用等问题。 相似文献
158.
159.
子刚 《职业技能培训教学》2006,(9):46-46
根据我国与WTO的约定.从2006年开始.所有企业及个人(自然人)都可从事外贸行业.我国外贸专业人才的供需严重失衡.5年内.国内拥有外贸进出口权的企业将达到36万家.是现在外贸企业数量的2倍.仅按每家新增企业需要10个国际商务操作员专才计算.就需要180万人.因此国际商务操作员的需求量非常大. 相似文献
160.