艾伦·麦克法兰人文教育思想对我国人文教育的启示

人文教育是前提性的、结构性的、终身性的具有人文关怀的教育,因此应注重个体的情感和感受。对于人自身和社会关系的认识、对于人类社会和周边环境的理解和把握、以尊重生命为特征的健康人格的养成都有赖于科学的人文教育。《给莉莉的信——关于世界之道》是艾伦.麦克法兰以与孙女莉莉通信为形式,向处于青少年时期的莉莉们进行人文教育的著名书籍,其内容彰显了艾伦.麦克法兰的人文情怀和人文教育思想,值得我们借鉴和思考。     

利用英文电影片段优化课堂教学活动

英美影视作品为学生提供了真实地道的语言和环境,日益受到教师和学生的重视。影视作品片段应用于大学英语课堂,不仅能提高学生的听说能力,而且在调动学生的积极性、丰富教学内容和教学手段方面有独特的作用,从而能够优化大学英语课堂教学活动的效率和质量。     

中小城市英文标识语的错误现象、成因与对策分析

随着全球经济一体化及对外开放的进一步深入,我国很多中小城市也迎来了不少外国商人与游客.因此,这些城市的公共场所逐渐添加了一些英文标识语.这本是一件方便外国友人的好事情,但遗憾的是,这些英文标识语目前还存在着一些错误及不规范现象,这不但不能给外国友人带来方便,还有可能造成误解.造成这些错误的原因也多种多样,但只要译者事先做好充分的调查研究,了解英文标识语的重大作用,翻译时认真仔细,这样的错误都是可以避免的.     

分析游戏教学法在小学英语教学中的应用

由于小学英语教育长时间受传统教育观念的制约,缺乏对学生学习主体地位的认识,很难激发学生对英语课程的学习积极性,不利于学生英语学习质量的提升。因此,有效地解决这一英语教学问题存在着明显的紧迫性和必要性,而游戏教学法则能够很好地改善这一困境,对小学英语教学质量及成效的提高存在着重要的积极作用。     

浅谈对农村小学生学习英文地名兴趣的培养

"激发和培养学生学习英语的兴趣"在新课程标准中被列为基础教育阶段英语课程的任务。爱因斯坦曾说过:"兴趣是最好的老师。"可见学习兴趣决定着学生的努力程度和积极性,它对英语地名的学习起着至关重要的作用。就以小学英语课程为例,浅谈如何在课堂教学中培养农村小学生学习英文地名的兴趣。     

论英文绘本对小学生英语词句构建的影响

随着教学模式的发展,绘本成为当下小学生最为喜爱的学习方式。英语绘本符合小学生年龄特点,从生动形象的图片及英语字句单词复述性强的,通俗易懂的故事出发,通过押韵文字,重复句,重叠句这种表达方式,吸引学生的注意力,激发学生学习兴趣。所以通过英语绘本教学,学生可以获得更好的情感体验,加深对英语词句的理解,构建起从中文跨越到英语的框架。本文就英文绘本对小学生的影响,做出具体分析,以供相关人士参考。     

英文绘本的选择及其在小学英语阅读教学中的应用

本文主要以英文绘本的选择及其在小学英语阅读教学中的应用为重点阐述,结合当下英文绘本的基本特点、英文绘本的选择策略和英文绘本在小学阅读教学中的有效运用策略为主要依据,从直观性特点、生活性特点、故事性特点、情感性特点、根据情境选择教材、根据学生语言基础选择、选择充满语言环境的绘本内容、进行绘本阅读前的准备活动、绘本阅读教学活动、绘本阅读后的工作这几方面进行深入探索与研究,其目的在于加强英文绘本在小学英语阅读中的运作效率。     

英文报刊阅读:指向思维品质的提升

英文报刊阅读有助于提升学生的思维品质,具体路径有:开展以训练阅读策略为目的的报刊文本阅读,培养思维的逻辑性;开展依托报刊文本的多模态延伸阅读,培养思维的开放性;开展结合报刊文本且基于语境的读后活动,培养思维的创造性。     

体裁分析在英文促销信中的应用

本文探讨了语篇分析中有关体裁的概念和体裁分析的特点,并运用体裁分析的方法,从Bhatia的英文促销信的七个语步模式入手,不仅揭示出英文促销信的交际目的,还主要讨论了促销信的内在宏观结构及其语义层面。