基于文本量化的成都市创新创业人才政策研究

"大众创业、万众创新"的参与主体日益广泛,积极的社会氛围与政策环境对创新创业的支持作用愈发明显。把握时代需求,制定差异化、精准化的双创人才政策对创新创业具有重要现实意义。以成都市为研究对象,选取2015-2020年已出台创新创业人才政策条文为样本,通过文本量化分析方法,探索成都市创新创业人才政策的现状及问题,提出相关对策建议。     

高校学生个人信息保护现状及对策

高校学生作为互联网的活跃群体,其信息安全是当前亟待解决的问题。本文首先阐述高校学生个人信息保护的必要性,接着就个人信息保护现状的调查结果尝试性提出对策。     

创建我国学习型农村的难点与对策

建设我国学习型社会,重点和难点都在农村。现阶段,创建我国学习型农村应采取有效对策,着力解决终身学习理念的树立、管理机构的设置、法律法规的制定、保障机制的建立、学习资源的开发、学习型组织的建设、实施方略的确立等难点问题。     

英文气象专业术语的特点、构词法与翻译要点探析

大量使用本学科术语,是气象科技文献专业性和学术性的集中体现。国际通用英文气象专业术语有学术性强、使用范围狭窄,含义精确单一、定义严格和规范性强等特点,其构词方法也别具特色。掌握英文气象专业术语的特点及构词规律,充分利用专业气象术语工具资源,高效而准确地翻译气象专业术语,是做好气象科技文献翻译工作的一个关键因素。     

文不厌改重“谋篇” 思维导图现“布局”

演讲具有逻辑性、综合性、情感性、交互性等特点,《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》和高中语文教科书中都有关于演讲的教学要求。思维导图是一种高效的结构化思考工具,具有整合性、发散性、个性化特征,可以帮助学生理清思路,重塑有序的知识体系。教师可围绕关键提示词构思写作纲要,引导学生通过“文体、结构和逻辑思维导图”谋篇布局,科学、精准、高效地修改演讲稿,体会演讲辞的特点和魅力。     

创用评点式文本发展初中生阅读高阶思维的实践

以创用评点式文本作为研究对象,选取多个班级的初中生进行为期一学期的阅读指导,通过引导分析学生评点式文本中的观点、理解结构和推理思路等,发展他们的阅读高阶思维。     

小学语文阅读教学文本细读的实践路径

新课标背景下,教育已然向更高的阶段迈进。目前,小学语文阅读教学受到传统教育观念的约束,会影响学生学习的效率,同时也会降低学生学习主动性。教师引入文本细读的教学手段,可以降低文章理解难度,使学生能够体会到文章的主旨与内涵,进一步引起学生的情感共鸣。为此,本文主要以文本细读为中心,从文章标点符号、教学情境、童话元素、生活元素、信息技术、家国元素等方面阐述具体的教学措施,旨在为当代语文教育者提供教学思路,以打破传统语文阅读的教学桎梏,从而构建高效课堂。希望本人的意见与建议能够为当代教育的发展提供助力。     

文化传播视角下的美国涉华叙事分析

美国涉华叙事方式经历了从客观描述到理性铺陈再到情感渲染的演变过程,其传播具有逻辑的排他性、叙事的移植性和传播的隐蔽性等特点。这样的叙事对中美关系、国际舆论产生了深远的影响。为此,我们需要跨越文化和意识形态的藩篱,破除国际话语体系中的美国叙事,发出中国声音。     

网络环境下个人信息法律保护问题研究

随着信息化进程的快速发展,个人信息保护在网络环境下也显现出新特点,即侵权行为的隐蔽性;人肉搜索等群体性侵权频发;在互联网环境下个人信息很具有经济价值。在此背景下,人们对个人信息的保护也面临着新的挑战。为此,在目前阶段,应加强对个人信息的保护,尤其是对互联网企业而言,应加强其自身的行业自律;加强对公民个人信息的保护意识;加强对网络环境下个人信息权的司法保护。     

法律调整视角下产教融合制度的执法与救济

产教融合作为一种具体的社会关系,是促进产业部门与教育部门深度对接和合作过程中,以提高技术技能人才质量为目的,形成的政府、行业、企业、学校之间的权利义务关系,客观上能为法律所调整。产教融合作为一种教育法律关系,教育行为（育人行为）作为产教融合关系的客体符合教育法律关系客体的特殊性本质特征,产教融合关系的复杂性符合教育法律关系的综合性特征,产教融合关系内容的权利义务集中体现产教融合教育关系的法律化,产教融合是反映职业教育规律的社会关系。为克服教育执法弱化的软肋,产教融合执法需实现主体专门化、程序固定化、结果公开化和监督主体多元化。要解决职业教育法律“软化”问题,其路径在于建立申诉制度以保障企业和学校的申诉权,以及明晰法律救济的具体程序,以保障学校和企业等主体的权益。