陕西铁路工程职业技术学院

陕西铁路工程职业技术学院创办于1973年,前身是渭南铁路工程学校,2002年由铁道部划归陕西省人民政府,2003年经陕西省人民政府批准、教育部备案,改制升格为专科层次的高等职业技术学院,隶属陕西省教育厅。学院以交通运输类和土木工程类专业为主,培养铁路、公路及基础设施工程建设急需的高素质技能型人才。学院是教育部高职高专院校人才培养工作水平评估优秀院校、国家示范性高等职业院校建设计划骨工高职院校立项建设单位和陕西省首批示范性高职建设单位。     

嘉兴职业技术学院 集团化办学 深化校企合作

4月18日下午,嘉兴职业技术学院联合来自嘉兴市咨询委、市农办农经局、市农科院的30多名研究员,成立了嘉兴职业技术学院现代农业发展研究所,以进一步围绕农业农村发展和新农村建设,为嘉兴     

就业导向视阈下的高校人才培养模式研究

大学生就业问题的产生既有社会大背景的原因,也有高等教育自身的原因。文章指出了传统人才培养模式存在的问题,提出高校应以就业为导向,通过合理定位人才培养目标、灵活调整专业课程设置、大胆创新教育教学方法、积极深化校企合作模式、系统完善人才评价方式、重点推进就业指导工作来推动人才培养模式的创新,进而促进大学生成功就业。     

第二届中国职业教育与汽车行业发展对话活动在京举办

近日,第二届中国职业教育与汽车行业发展对话活动在北京举办,教育部副部长鲁昕发表书面讲话。鲁昕指出,今年是实施十二五规划开局之年,也是贯彻落实《教育规划纲要》的关键之年。围绕贯彻落实党的十七届六中全会精神,面对转方式、调结构、促升级、惠民生的艰巨任务,发展职业教育,加快技能型人才培养,是我国在新时期深度开发人力资     

对中等专业学校对口班建设的一些思考

本文指出我国中等专业学校对口升学班教学和管理方面存在的一些问题和不足,并有的放矢地提出解决问题的办法和建议,以期更好地搞好对口升学建设,提高升学率,为高等院校输送更多的合格人才。     

独立学院中文专业培养模式的改革与实践

独立学院人才培养模式的改革与实践,是提升独立学院办学水平、保障人才培养质量的关键。作者以独立学院中文专业培养模式改革为试点．通过增设模块课程．加强实践实训环节,实现第一、第二、第三课堂的融合．以及改革课堂教学模式等一系列研究、实践,对复合型、应用型人才培养模式的可行性进行了探索与尝试,为进一步完善人才培养模式奠定了基础。     

关于独立学院制定人才培养方案的思考

独立学院如何创新人才培养模式,确保人才培养质量,培养方案的改革是其首要解决的问题。作者结合目前独立学院人才培养方案存在的问题,认为其改革应从培养目标、课程体系设置和教学大纲和教材建设等方面进行。     

英国文学教学方法和策略刍议

英国文学的课程目标在于培养学生阅读、欣赏和解析原著的能力,掌握文学批评的基本知识和方法,同时通过阅读和分析文学作品,提高人文素养,加深对英国文学及文化的了解。英国文学是一门专业必修课,是塑造素质教育和人文精神的重要组成部分。本文从学习英国文学的重要性出发,探讨了英国文学的教学手段和教学方法,以抛砖引玉。     

独立学院“应用型、创业型”人才培养模式探析

目前,独立学院已成为我国高等教育体系的一个重要组成部分,在快速发展的同时．面向社会用人需求,独立学院人才培养迫切需要合理定位,打造形成自身的办学特色。本文通过对独立学院办学特点、学生群体特征和人才培养现状的分析,概括出独立学院培养高素质应用型、创业型本科人才的特征。并根据人才培养目标定位,探索构建独立学院人才培养新模式。     

高校机关党组织服务人才培养工作有效途径的研究

高校中的机关在学校中处于承上启下的中枢地位,承担着人才培养的重要职责,高校机关党组织是党的组织系统中的基本细胞,是党联系青年学生的桥梁和纽带,需要发挥自身的作用,寻求有效途径,营造良好的育人环境,促进人才培养工作的有效实施。