观察·想象·积累--作文教学三部曲

一、引导学生进行观察 观察不仅是获得作文素材的途径之一，而且是写好作文的基础和前提。因此，要把培养学生的观察能力贯穿于作文教学的始终。     

抒情作结 激起共鸣——作文结尾艺术(五)

[技法导航]"感人心者,莫先乎情",行文到结尾处,我们可以用抒情的方式来表达心中的情愫,以激起读者情感的波澜,引起共鸣。具体来说,抒情作结有如下几种途径:     

基于网络资源下的小学作文教学初探

网络信息技术的飞速发展对传统语文教学提出了新的挑战。但同时借助网络资源优势,能够为作文教学提供丰富的写作素材和写作环境,从而开放写作路径,激发学生的写作兴趣。在网络所提供的丰富资源中,还夹杂着许多片面的、不健康的内容,容易使学生迷失方向,这就需要教师的系统指导和干预。教师指导学生进行作文学习的课内操作步骤有:1创设情境,任务驱动;2收集信息,合作讨论;3师生共评,修改作文;4成果展示,小结奖励。     

我们都来学写话——美妙句子锦集

写作文，难吗？写文章，难吗？其实，一点也不难，再美妙的文章，也都是由一个个小句子组成的。     

由BEC初级考试谈高职商务英语词汇教学

本文在分析BEC初级教材内容和考试要求的基础上,结合教学实践和学生词汇学习存在的问题,探讨了如何有针对性地采取有效的词汇教学方法和策略来提高词汇学习效率,充分调动学生学习商务英语的积极性,进而提高教学质量和BEC初级考试的通过率。     

小学动态作文写作教学实践探析

随着教育的进步,关于写作的教学方法也变得日益多样,其中动态作文写作的教学实践逐渐被越来越多的教育机构所认同,并且这种教学实践方法也取得了很大的成效,本文就小学语文动态作文写作教学的教学实践进行了研究分析,并且结合了有关动态作文写作教学实践的案例进行了讨论,主要分析了动态作文写作实践教学对小学生语文写作能力培养的积极作用.     

当我遇到“我”

在也许在未来的哪一天，克隆人成为了非常简单而普遍的事情，那你觉得这样是好还是不好呢？     

育才中学:“读读、议议、练练、讲讲”八字教学法

回顾三十年来上海课堂的变革,我们不难发现,那些成功的课堂教学改革之所以能够传承至今,依旧保持蓬勃的生命力并且历久弥新,就在于它们都关注了学生。     

《小溪流》故事作文版征稿要求

当当当!新年的钟声已经敲响。你在新的一年里是否又有了新的进步呢?《小溪流》可是在新的一年里又有了新变化哦!除了延续以往的一些经典栏目之外,我们开设了几个新栏目,欢迎大家投稿哦!