输出假设在大学英语教学中的应用研究综述

本文回顾、分析了输出假设对我国大学英语教学观念的影响,在教学实践中的实现方式,影响输出效果的原因以及一些对策,旨在梳理已有的研究成果,为进一步的研究打下基础.     

农村高中普通班学生英语学习现状及对策

农村高中普通班学生普遍存在英语学习动机不明确,缺乏学习英语的兴趣,意志力薄弱,主体参与的意识不强,课前准备不充分,没有养成良好的学习习惯等问题。提高农村高中普通班学生英语学习效率的做法有:激发学生的学习兴趣,搞好师生关系;帮助学生养成良好的英语学习习惯,掌握有效的英语学习方法;变换教学方法,营造轻松和谐的课堂氛围等。     

快捷键中学英语

不知同学们是否清楚,精通计算机离不开良好的英语基础.就拿快捷键(shortcut key)来说吧,倘若能明确并牢记每个快捷键字母所代表的英文含义,就能熟练地使用快捷键,极大地提高操作电脑的熟练度. 以下列举在Word,Excel,PPT等软件中常用的一些快捷键及对应的英文含义.     

基于批改网的高职英语应用文写作教学探讨

大数据时代下,人们的学习、工作和生活都深受影响。为适应社会发展的需求,高职英语应用文写作的教学改革也势在必行。在此背景下,本文通过分析当前高职英语写作教学中普遍存在的问题,结合句酷批改网的使用体验,探讨了高职英语应用文写作教学改革的新思路。     

以CNN为例看网络英语新闻标题的新特点和发展趋势

本文首先概括了以往网络英语新闻标题的特点,然后通过对比2003年8月和2013年8月CNN网络版亚太地区新闻标题的特点,分析了网络英语新闻标题的新特点及其发展趋势。     

中职英语差异教学模式现状调查与研究

英语是中职教育中基础学科之一。笔者立足于中职教学的特点,根据各专业、各层次学生的要求,实施差异教学。本文重点论述中职英语差异教学模式的现状调查与研究,谈谈自己的拙劣的做法和阐明自己的观点。     

大学英语网络自主学习策略探讨

随着信息技术的发展及自主学习理念的渐入人心,大学生网络自主学习成为一种新的学习形式,对英语教学产生了很大影响。本文对大学英语网络自主学习的优势进行分析,并提出几点具体的学习策略。     

概念隐喻视域下探究英语笑话的生成

本文从系统功能的概念隐喻视域出发,通过实例分析,从及物性系统中的过程类型转换、环境成分转换、参与者转换来探讨英语笑话的生成,且分析得出,及物过程中各成分的不一致是大量英语笑话产生的主要原因,这不仅为英语笑话的研究提供了一个新的视角,而且也有助于英语习得者更好地掌握与应用英语语言,提高鉴赏英语笑话的能力。     

ESP视角下民办高校物流英语教学模式

民办高校大学英语与普通本科大学英语在教学内容、教学对象及教学方法等方面都存在明显不同.选取民办高校的学生为研究对象,采用文献研究法,通过调查问卷、访谈、座谈等方式收集数据,设计并尝试在课程设置、教学内容、教学模式等方面重新设计一种适合民办高校物流专业的ESP课程教学模式,并比较分析开课前专业英语的考试成绩和结课后的考试成绩,评估ESP课程教学模式的可行性,既要帮助学生学习基本的专业知识,又要帮助他们将学到的知识灵活运用于实践,真正改善民办高校大学英语的教学现状.     

小学高段英语复习中语言知识梳理的策略——由一节英语复习课引发的思考

小学高段英语复习,费时多而收效微,究其原因是不少老师机械地重复着"昨天的故事"。这种重讲练重容量重认知的复习方式,单一乏味,自然达不到预期效果。本文结合一节六年级英语复习课教学案例,对小学高段英语复习中的语言知识梳理进行了新的思考和探索。