深度学习下小学数学单元整体教学路径

在小学阶段的数学课程教学过程中，教师引导学生展开深度学习，能够让学生对知识的理解更为细致、具体和全面。所以小学数学教师应立足于深度学习的视野，尝试开展单元整体教学，引导学生尝试从宏观的角度展开数学课程学习，在多元化的单元学习活动中主动地建构知识内容，尝试利用自身所学的知识解决相关的问题，并将这些知识迁移应用于新的情境，整体发展学生的高阶思维。如此，学生能够得到更为深远的发展，教师也能够引导他们展开深度学习，以此达成学科核心素养有效培养的目的。     

浅谈泥工活动中幼儿创造性思维的培养

幼儿期正处于富有幻想和好奇心,是培养素质教育的重要时期。创新思维的培养不仅是人类智慧的一种类型,而且也是社会精神财富的一种积累形式,我们充分利用农村幼儿园的自然优势,结合立项课题《农村幼儿园美术活动评价方法的研究》《利用乡土资源开展特色美术活动》,改变传统教学模式,激发幼儿乐于创造。     

医院档案管理中档案信息化建设的作用研究

随着社会经济快速发展,提高了人们的生活水平,人们对自身的健康程度关注度越来越高。医学科学技术不断发展,特别是在信息化的管理模式下,我国的医疗水平有了很大的提升,在一定的程度上影响了医院的发展。为了能实现医院档案的有效管理,医院档案信息化的建设成为发展趋势。本文通过对当下的医院信息管理建设进行研究和分析,提出了相应的建议措施,希望能对医院档案管理信息化建设提供帮助,进一步促进医院档案管理的质量和水平。     

基于工匠精神培育的中职学校计算机教学

中职计算机教学的主要目的是培养专业的计算机人才,而在市场选择人才而非人才选择市场的今天,中职计算机教学要想取得理想的教学效果,提高学生的就业优势,必须加强工匠精神培育,使学生成为高素质的应用型人才。以下就基于工匠精神培育的中职学校计算机教学作出探讨。     

浅谈提升英语阅读课堂教学效果的措施

英语作为高考的重要科目之一,受到了学校和社会的广泛关注,所以,提高英语课堂教学效果就成为英语教师努力的方向之一,要保证良好的英语教学效果,首先必须重视学生的阅读教学,阅读能力直接关系英语能力。本文结合学生阅读中常见的问题谈几点认识。     

基于现代信息技术的高职英语分层教学实践与研究

随着高职生源类型的变化,学生的入学英语水平参差不齐,课堂教学难度加大,教学有效性降低,分层教学改革势在必行。从教学理念、教学目标、教学内容和教学评价等方面探索了基于现代信息技术的高职公共英语分层教学实践,对教学结果进行了分析、反思并提出了建议。     

巧用交互式智能平板,提高写字教学有效性

交互式智能平板是非常先进的教学辅助设备,它融合了计算机技术、微智能技术与智能通信技术,具有资源丰富性、操作简便性、功能多样性、评价及时性、互动性,直观性强,发挥了传统教学设备无法提供的作用,优化了教学方式,减轻了教师的负担,有效地提高了教学效果和教学质量。