大学英语学生语用能力差异的调查与分析

高校学生的素质和能力与社会需求不相适应的现象越来越引起广大教育者的关注。本文基于语用能力的概念内涵就我院学生的大学英语语用能力进行了调查与分析,以期对深化大学英语教学改革具有一定的指导意义。     

试论任务型学习在小学英语阅读教学中的运用

任务型学习目标的建立将能够极大提升小学英语阅读教学的效率,并可借此不断挖掘小学生自我计划学习、自主独立思考等多方面能力,从而为培养具有高素质的现代人才奠定坚实基础。在本文中作者结合自身对该方面的课题研究,并在对大量优秀文献总结基础上,对任务型学习方法在小学英语阅读教学中的运用开展研究。     

关注后进生 创设和谐的学习氛围

一、关注后进生的必要性(一)教育应以人为本爱因斯坦明确指出:"学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是一个专家。照我的见解。在某种意义上,即使对技术学校来说,这也是正确的。"教育的目标是使学生成为和谐发展的人,而不仅仅是智力因素的开发和提高。人具有多方面的需求。每个人都有自己的思想,自己的爱好,自己的思维习惯,自己的人生体验;每个人除了知识,还有对人与人之间情感交流的强烈需求。作为教师,我们的目光应更长远,我们必须关注智育之外的其他因素,使我们的     

一对一数字化学习:促进小学英语教与学方式的变革——以Can you draw these lines?故事教学为例

"一对一数字化学习"构建了以学生为主体的自主探究、关注差异、发展个性的学习模式,使小学英语教与学变得现代化、立体化、生活化,本文以Can you draw these lines?故事教学为例进行深度剖析。     

中国英文学术期刊英语语言问题的探讨

随着全球化进程的加快,英语作为国际通用语,被广泛应用于国际交流与合作中,对于中国英文学术期刊来说,其英语的语言质量尤为重要.据调查显示,我国自主出版的英文学术期刊中,语言质量不容乐观,在偏误、格式以及标点等方面,存在着或多或少的问题.本文以典型实例为例,对英文学术期刊的英语语言问题进行探讨.     

初中英语有效教学问题探讨

随着时代的发展，科技的进步，教学内容、方法和手段都出现了很大的变化，学生的个体差异，学习特点也都发生了改变，针对新情况、新特点，如何提高教学的有效性，使教师在有限教学内容和时间的基础上，学生能学的更多，是本文探讨的关键。本文从改变教学思路、科学进行教学设计、营造愉悦教学氛围，实现课堂活动多样化等方面着手，探讨了如何提高英语教学有效性的几个问题。     

新课改下小学英语学困生的转化

小学是学生学习英语知识,培养英语思维,养成英语学习习惯,提高英语学习技能的重要时期。这一时期,学生的学习习惯以及学习思维方式,都会对学生以后的英语学习产生重要影响。很多学生在小学时期学好英语能够直接积累知识以及产生学习的自信;反之,如果学生这一时期缺乏学习自信心,不能够有一个好的英语学习开头,就会对以后的英语学习产生影响。     

浅谈大学英语四六级测试中的问题及改革方向

本文主要研究大学英语四六级测试的现存问题.就改革方向,笔者提出了几点建议.     

小学英语教学中应用朗读方法的研究

阐述了英文朗读的作用,并分析了当前朗读教育存在的问题,在此基础上提出了提高小学英语朗读水平的几项基本策略,包括各级加大重视程度、因材施教、激发学生兴趣等。提高小学生的英语朗读水平和英语能力是英语教学的出发点和归宿,教育者应重视朗读,把学生培养成听说读写全面发展的英语学习者。     

论小学英语教育教学活动中情感教育的策略

情感教育作为新课标对小学英语教育的要求,是小学英语教学中的重要组成部分。基于此,通过介绍传统小学课堂情感教育的缺点,重点对小学英语教育教学活动中情感教育的四种策略进行了探讨,以供参考。