我最喜欢的小金鱼

一天下午,我在家里做着枯燥无味的作业,休息时,去看看鱼缸里的那些"小精灵"。只见它们也无事可做,有的在追逐,有的在乱逛,有的在吐泡泡,还有的则在发呆。我想去逗逗它们,便敲了几下鱼缸,那     

寻找“生态”作业的足迹

自语文课程标准正式颁布实施以来．我国的语文课程改革已陆续在各地展开。现在倡导的“生态环境”的课堂应是和谐、活跃、民主、平等的．是让每个学生身处其中都会感到安全、亲切、有归属感的课堂环境。生态的教育关注到人的生活状态、工作活动状态、学生的课堂学习氛围，这些对人的一生都会产生持久的影响．打下深刻的烙印。学生在生态课堂上进发出创造思维．获得丰富的体验，得到自由、个性的全方面发展。     

四“忌”四“重”，让数学复习教学更有效

一、忌“冷饭重炒”。重“知识重构” “冷饭重炒”式的复习是教师让学生把所学知识点读记一遍，或者以问答形式平铺直叙地一一列举各知识点，然后布置作业让学生一做到底。这样的复习纯属机械的记忆，没有任何的归纳、概括、提炼。似一盘散沙，对思维没有任何的挑战性，许多学生尤其是优等生更是无奈地跟着重复，学习激情荡然无存。     

一名教师对家长的建议

教育是什么?教育是教育者通过语言等方式对被教育者进行的心灵沟通。只要双方的沟通达到最佳化,才起到了教育被教育者的最终目的。但是目前在教育过程中存在许多问题,我认为存在以下几点:问题一:教育的意识不够强(认识不到教育的重要性)。在教育教学过程中     

浅谈美术课的导入

从许多的研究材料可以说明:初中生对美术仍然抱有兴趣,但未定型,有相当的可塑性。课时的安排与学生的情绪课时的安排似乎是一种事务性的劳动。其实就教育对象而言,其生理状态在不同时期有不同的反应     

如何加强学生的英语口语训练

初中英语的教学目的是使学生掌握一定的英语基础知识,培养学生在交际中初步运用英语的能力。为了达到这一目的,就要改变教学中以教师为中心,偏重语法结构的分析、讲解,及机械的句型操练的教学模式。这种教学模式既违背了素质教育的以学生为主体的原则,又背离了英语教学的基本规律。因此,在教师要以学生为中心,加强训练指导,加大学生自学的活动量,从而发挥其主体作用。通过几年的教学,在日常教学中应该加强以下两方面要口语训练。     

语文课上的尴尬

开学几周以来,由于第四小组各方面表现都非常出色,尤其是前置性作业完成的质量很高,所以,为了激发其他小组不甘落后的斗志,我在周二的语文课前,让四组的成员把他们的作业在班内进行了展示。同学们边看边自愧弗如地低声议论着,可就在作业展示即将结束时,我忽然发现一组的小磊同学懒散地趴在桌子上,显出一副不屑一顾的样子。我疾步走到他的桌前,用嗔怪的语气对他说:你怎么     

小学语文作业优化的措施

现如今,新课程改革的脚步正在逐步加快,从而使得在教学活动中教师的教学与学生的学习方式较以往均发生了极大的变化。作为教学活动中的一大重点,作业设计的重要性不容小觑。教师要力求呈现作业设计多样性,实现作业设计探究性,增强作业设计生活性,注意作业设计科学合理性,加强作业设计层次性,提升学生学习质量,巩固学生知识,促进学生健康良好发展。     

“跨界作业”实践研究

跨界作业,从作业设计本质来说,力求体现的是语文作业与不同学科的融合性。笔者在开展的实践研究中,发现其对于提升学生语文核心素养有着重要的作用,并从适切性与局限性两个方面进行了一些思考。     

新课程理念下高中英语作业布置的几点认识

新课程理念下的作业不仅是检验学生对知识的掌握及运用情况,做到温故知新,而且是课堂教学的延伸和补充,有效的作业有助于学生智能的提高和才能的创造,有助于培养学生灵活地运用知识来解决实际问题的能力,有助于培养学生的自学能力,并帮助学生养成良好的行为习惯和责任心。