自主化学习,初中英语课堂的应然追求

初中英语课堂教学中,教师应该充分考量学生的特点,运用具有特色的教学语言、教学策略,提升学生的自主参与意识。     

精准与层次,打造小学数学高效作业

当前在"减负""零作业"的压力下,小学数学作业的设计、布置面临新的挑战。结合教学实践,反思当前小学数学作业设计的现状,从"因精准而高效""因层次而高效""因兴趣而高效"三个方面来论述"如何打造高效作业"。     

“微课”在初中英语智慧课堂中的应用研究——以课后作业为例

随着信息技术的发展,教学形式变得更加多样化。"微课"作为一种新颖的教学形式逐渐被教育工作者所重视。初中英语相对于小学英语在难度上增加了不少,学生学习起来更加困难,这时引入新型的教育形式辅助英语教学就十分重要。     

浅谈在初中作业批改中渗透德育

德育指的是对学生实施心理健康、法律、道德、政治与思想等方面的教育。实施德育的方式具有多样性,在作业评讲当中,结合出现的问题,可以有效地对学生实施德育,以提高学生的道德修养,使学生养成良好的学习习惯,实现理想的德育教学效果。内容论述了初中生作业在批改中的德育缺失问题,并提出了在作业批改中渗透德育的策略。     

浅谈初中数学作业批改的三点方法

学生的作业是教师课堂教学的延续,是教师教学工作的镜子,是学生巩固书本知识、提高学习能力和学习方法的重要途径。学生通过完成数学作业,可以加深他们对知识的理解,可以更好地掌握科学的数学学习方法及解决实际数学问题的技巧,可以培养学生分析数学问题、解决数学问题的能力。教师在批改学生作业中,可以真实了解到学生的学习情况,通过评语或谈话评价学生,还可以思考自己的教学方式,并及时反思、改进。     

小学语文作业布置要讲究艺术性

在小学阶段,小学语文作业的作用是帮助学生熟悉和巩固所学知识,是提高教学质量的重要途径。但是当前小学语文作业的布置还存在一些问题,需要针对存在的问题采取一定的策略,讲究一定的艺术性,使作业发挥到应有的作用。     

基于微社交软件的小学语文“微作业”的设计与实施原则

基于微社交软件的小学语文"微作业",是通过现代化手段来完成语文作业的一种全新作业布置形式。根据"微作业"的定义、作用、特点以及前期实践研究发现,补充融合性、重点针对性、短小精悍性、因材施教性以及高效互动性是"微作业"设计与实施的主要依据,也是"微作业"的设计与实施原则。     

如何在数学课中渗透自能学习培养

由于学生在学习上对教师的依赖性较强,导致学生缺乏良好的自能学习意识.为了改变这一现状,应在课堂教学中渗透自能学习培养.     

也给作业设计支个招

学生完成作业是完成教学任务的一个重要环节,是充分运用所学知识进行实践运用的途径,也是教师进行教学效果反馈的重要举措。作业本身具有不可替代的重要功能。     

重视作业批改过程挖掘潜在教育价值

正在小学阶段,除了一、二年级不得布置书面家庭作业以外,课堂作业和其他年级家庭作业的批改,是教师每天的必做功课之一。日复一日,年复一年,许多教师对备课、授课、辅导、考试等诸多环节给予了足够多的重视,但在作业批改的研究上不说轻视,起码也是有些忽视,忽视了其中情感的传递,忽视了其中积极功能的挖掘,忽视了其中教育意义的探寻。一、教师的书写态度影响学生的书写态度干净、整洁、端正、规范、漂亮的作业,令人赏心