全文获取类型
收费全文 | 157066篇 |
免费 | 85篇 |
国内免费 | 193篇 |
专业分类
教育 | 137589篇 |
科学研究 | 6555篇 |
各国文化 | 54篇 |
体育 | 4652篇 |
综合类 | 5790篇 |
文化理论 | 334篇 |
信息传播 | 2370篇 |
出版年
2024年 | 443篇 |
2023年 | 1818篇 |
2022年 | 2540篇 |
2021年 | 2543篇 |
2020年 | 2334篇 |
2019年 | 2931篇 |
2018年 | 1521篇 |
2017年 | 2901篇 |
2016年 | 5249篇 |
2015年 | 7534篇 |
2014年 | 14450篇 |
2013年 | 12287篇 |
2012年 | 12500篇 |
2011年 | 14765篇 |
2010年 | 12071篇 |
2009年 | 11208篇 |
2008年 | 11077篇 |
2007年 | 8046篇 |
2006年 | 5690篇 |
2005年 | 5083篇 |
2004年 | 5415篇 |
2003年 | 4095篇 |
2002年 | 3877篇 |
2001年 | 2508篇 |
2000年 | 2705篇 |
1999年 | 563篇 |
1998年 | 347篇 |
1997年 | 242篇 |
1996年 | 191篇 |
1995年 | 113篇 |
1994年 | 109篇 |
1993年 | 57篇 |
1992年 | 48篇 |
1991年 | 29篇 |
1990年 | 21篇 |
1989年 | 26篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 1篇 |
1950年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
901.
张志兴 《佳木斯教育学院学报》2011,(3):292-292
农村中学的英语教学比较薄弱,实现教学行为的创新尤为必要。首先,要实现强化创新意识,这是实施英语教学行为创新的前提和关键;其次,要营造英语氛围,开展课外活动,培养创新精神。 相似文献
902.
903.
曹保顺 《作文成功之路(高中版)》2011,(11):9-12
【事件回放】8月29日晚,大邱世锦赛男子110米栏,短短13秒的比赛,出现了戏剧性的一。幕。中国飞人刘翔在跨越最后一个栏之前,受到古巴选手罗伯斯手臂的干扰,影响了节奏,最终以13秒27的成绩获得铜牌,与金牌失之交臂。但赛后不到1小时,率先冲线的罗伯斯被判犯规取消了成绩,刘翔的奖牌由铜变银。 相似文献
904.
万从银 《中学生数理化(高中版)》2011,(7):86-86
中考是人生的一个重要转折点,如何进行中考复习对提高学生的中考成绩至关重要.现结合我校学生实际谈谈中考物理复习的策略.中考物理复习分三个阶段:第一轮以本为本、以纲为纲,解决基础知识和基本概念;第二轮以专题模块为主线,进行综合复习,着重知识的迁移和应用;第三轮进行适应性的强化训练,查漏补缺,并注意学生心理和应试技巧的指导.下面具体谈谈复习的策略. 相似文献
905.
贺芳 《中学生数理化(高中版)》2011,(2):69-69
对于刚刚进入高中的许多同学而言,顺利完成初、高中的过渡,尽快适应高中学习是当务之急.在长期的高中化学教学中,经常会听到同学们的反映:化学不难学,就是听懂了不会用;而且与初中化学成绩相比不少人可能会有较大的滑坡.如何尽快掌握学习方法,提高成绩呢? 相似文献
906.
马新栈 《中学生数理化(高中版)》2011,(11):56-56
在初中阶段学习的学科中.物理学科可以说是较难学的一门.特别是农村中学.很多学生的基础较差.要想学好物理真是很难.因为要想学好物理还要先过数学关.很多学生不会做“一元一次方程”、“分式的加减法”等.而且物理本身的理论就很抽象难懂.如课本中提及的“形状”与“状态”、“运动状态”、“力臂”、“功”、“物质”与“物体”等名词.很多学生的语文成绩也不好.连物理课本上的文字都读错.甚至有的学生还会将句子读破.通过探究试验可以解决一些问题. 相似文献
907.
吴前进 《中学生数理化(高中版)》2011,(12):61-61
和初中数学相比,高中数学具有抽象、复杂、严格、灵活四大特点.高中数学的内容多,抽象性、理论性强,很多初中毕业生以较高的数学成绩升入高中后,不适应高中数学教学,相当多的高一学生数学不及格,出现了严重的两极分化,少数学生甚至对学习失去了信心.前几年,不少学校受高考指挥棒的影响,只注重升学率而忽视了合格率.现在高中搞会考制,上述问题引起了各校足够的重视.本文对高一数学成绩大面积下降谈谈造成的原因及应采取的对策. 相似文献
908.
胡卫华 《中学生数理化(高中版)》2011,(5):90-90
许多初中数学成绩优秀的佼佼者,却不能顺利接轨高中数学,随着课程的深入,他们显得非常吃力,不能游刃有余,成绩滑坡处于被动的局面.为什么进入高中后就学不好数学了呢?原因是多方面的,高中数学老师应该采取什么样的对策呢? 相似文献
909.
进入中职学校学习的学生大多学习基础差.而且没有养成良好的学习习惯.在英语学习上这个问题尤为突出。本文作者认为,只有艺术性地控制课堂节奏.有效地把握教学内容和目标.努力提高学生学习英语的积极性和兴趣.增强课堂教学的实效性,才能取得每一节课的最佳教学效果.提高教学质量. 相似文献
910.
黄绍根 《学生之友(初中版)(金视野)》2011,(6)
复习——导入新课——讲授新课——练习——布置作业,在这种传统的英语课堂教学模式下,教师的授课是乏味的,学生的学习是被动的,课堂缺乏生气,学生缺乏活力。教育效果不理想,其主要原因还是教育观念问题。虽然目前许多教师已经认识到这一点,但还是很难从应试教育的束缚中走出来。 相似文献