全文获取类型
收费全文 | 1077041篇 |
免费 | 384篇 |
国内免费 | 4227篇 |
专业分类
教育 | 978057篇 |
科学研究 | 39581篇 |
各国文化 | 122篇 |
体育 | 26467篇 |
综合类 | 23578篇 |
文化理论 | 1407篇 |
信息传播 | 12440篇 |
出版年
2024年 | 3689篇 |
2023年 | 13964篇 |
2022年 | 16418篇 |
2021年 | 15888篇 |
2020年 | 17278篇 |
2019年 | 21459篇 |
2018年 | 10834篇 |
2017年 | 21026篇 |
2016年 | 27907篇 |
2015年 | 39231篇 |
2014年 | 87061篇 |
2013年 | 78288篇 |
2012年 | 84351篇 |
2011年 | 96159篇 |
2010年 | 84046篇 |
2009年 | 76057篇 |
2008年 | 75815篇 |
2007年 | 56313篇 |
2006年 | 42277篇 |
2005年 | 37903篇 |
2004年 | 41019篇 |
2003年 | 42234篇 |
2002年 | 33306篇 |
2001年 | 22784篇 |
2000年 | 22741篇 |
1999年 | 4319篇 |
1998年 | 2535篇 |
1997年 | 1841篇 |
1996年 | 1320篇 |
1995年 | 967篇 |
1994年 | 854篇 |
1993年 | 550篇 |
1992年 | 388篇 |
1991年 | 286篇 |
1990年 | 227篇 |
1989年 | 189篇 |
1988年 | 23篇 |
1987年 | 20篇 |
1986年 | 27篇 |
1985年 | 20篇 |
1984年 | 9篇 |
1983年 | 18篇 |
1957年 | 7篇 |
1956年 | 2篇 |
1950年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
231.
物理教学上世纪前50年重点是知识的教学,传授几百年来人们已发现的自然界的物理规律,了解自然现象。50~60年代开始转向知识间的联系,70~80年代开始注重知识的综合,本世纪更要重视思想方法的综合,而思想方法的必须在物理教学过程中注重物理思想、物理方法的教学,重视知识的探索过程,注重物理问题的发现以及探索解决问题的途径。现就《温度计》这一节谈谈我在教学中的实践。 相似文献
232.
全教会提出,全面推进素质教育,其核心就是培养学生的创新精神和实践能力,而语文的实践能力离不开口语表达和写作能力。小学写作方面,我们往往要求学生怎么说就怎样写,说得流利,写得也流畅。在小学语文教育改革的今天,我想,应纠正长期以来重读写,轻听说的普遍倾向,有效地提高学生语言口头表达能力。 相似文献
233.
234.
高中生物必修教材第一册中的第一个实验:生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定。我在指导学生动手操作实验过程中,进行了如下改进。 相似文献
235.
A lot of students think it very diffcult to learn English well. 相似文献
236.
讨论式作为一种教学方式,已成为各种教学模式中不可或缺的环节.但在实际课堂教学实践中,常常出现一些"为讨论而讨论"的形式化现象:例如,追求课常讨论表面的热闹,学生的智力却没有足够地参与;学生仍沿着教师的思维轨道而思考,而不是学生独特的思维结果;只让个别优生表现一下,多数学生仍处于被动地位;将讨论的最后结果局限于一个标准答案、取得共识等.所有这些现象都表明教师对讨论式的教学功能缺乏深刻而本质的理解.因此,有必要充分认识讨论式的教学功能,以充分发挥其作为一种新的教育理念、新的人才培养模式在素质教育中的重要作用. 相似文献
237.
238.
赵新颜 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(Z2)
在大学英语教学中必须加强输出能力的培养 ,提高学生的产出意识 ;在精读教学中加强输出 ;在听力教学中加强输出 ;加强汉译英练习 ;选择注重输出能力培养的教材 ;以考促学 ,发挥考试的正面反拨作用。只有在学生观念、教材体系、考试形式等各个环节加强输出能力的培养、考查 ,才能使大学英语教学跟上时代发展 ,使教学质量不断提高 相似文献
239.
汉语负迁移对学生英语写作的影响是很大的。从文化差异、思维方式、论述视角、句子结构和词汇方面分析汉语负迁移对学生英语写作的影响有助于学生排除汉语负迁移的影响 ,提高英语写作水平。 相似文献
240.
体育教学效果取决于多种因素。师生之间的相互交流形成融洽气氛是很重要的因素之一。论述了体育教学中师生交流的重要性及一些行之有效的交流方法,并提出了师生交流中应注意的问题和交流技巧。 相似文献