中学英语课文引入的方法初探

引入是课堂教学中一个重要环节。引入的目的是调动学生学习的积极性、主动性和创造性,激发求知欲,在较短的时间内,将学生的注意力集中在课题上。自己通过多年的教学实践,根据新教材的特点介绍下面几种中学英语课文教学引入的方法。一、话题引入在特定情况下,师生围绕共同感兴趣     

趣味英语

美国俚语 下面这些俚语都是精心挑选的：我在美国读书时常听老美说的，这些可是一被老美说烂的但教科书只字不提的地道美语哦。     

英语字母的数字账

中国的高校招生考试将进行重大改革，采用3 X的办法．但你们不必担心，因为3 X中的“3”是基本不变的，而且今后还要大大加强．这个“3”，就是指三门主科，即语、数学与英语、数学与英语，表面上看来好像是南辕北辙，关系疏远，其实，这两之间也是互有联系的．现在，就让我们来看一看语言的基石——字母吧．     

让你的书面表达生辉

书面表达作为高考英语试卷的最后一道大题，很能够检测学生对英语的日积月累、学以致用的能力，要求构思，打稿，下笔，在半小时甚至更少的时间之内成就一篇一百字左右的文章。流畅是永远的追求，亮点是对文章的最好点缀，可以毫不夸张地说，阅卷老师阅作文的过程是一个寻找亮点的过程。     

难道还是“一做一”——一堂不断反思的英语课

教学目标是课堂教学的灵魂，它统率着整个课堂教学的实施与展开。以译林版《小学牛津英语》4A Unit 8 In class第二课时为例，本课要求掌握单词read，write，copy，draw；以及相应的祈使句Do…Don’t do…整个教学目标紧紧围绕课堂教学用语展开，以师生之间反复的命令为依托，使学生能听懂命令，并会正确地使用。     

学习策略及其在英语文化教学中的运用

本文分析学习策略的定义、分类、形成的过程和途径,探讨学习策略在《英语国家社会与文化》教学中的运用。     

中学体育教学法课程微格教学的设计与研究

运用微格教学的原理和方法,建立了中学体育教学法课程微格教学的教学程序,确定了微格教学的教学阶段.对我院1998级体育教育专业学生进行了微格教学的教学实验,运用模糊综合评价的方法,对实验班和对照班学生进行了教学技能评价,采用t检验方法对实验班和对照班进行了差异显著性检验,结果表明,实验班与对照班学生教学技能水平有显著性差异(P＜0.01).然后,对评价结果又进行了正态检验,结果表明,实验班和对照班学生教学技能综合评定成绩均成正态.可以说微格教学方法是培养师范生教学技能较为有效的方法.     

不忍画完

偌大的画室,偌大的画布,白发的老画家。他在作画,他在画她。她皱纹密布。然而画布上,他笔下的她,非常年轻。日光西斜时,他歇了手,他说明天接着画。他与她便手牵着手,走到林荫道上去。这样有好些时日了,这幅画,他画得真是慢吞吞的,以致于画布上的她,老像是多年以前的那个她。那时,他是美术学校的学生,她是他的同学。她由于家里经济条件不好,兼做学校的模特。她对他极好,他也喜欢她。可她年龄比他大。懵懵懂懂地,他带着另一个女孩去征求她的意见。她含泪祝福他,然后离开了学校。谁知不久另一女孩仅仅是因为他的家庭出身的原因离他而去。这时他…     

读书札记

由外语教学与研究出版社出版的英语汉对照《吕叔湘译三种》（1992）本人读后获益匪浅，尤其仔细读了《跟父亲一块儿过日子》（Life with Father）这一部分，此书由美国人Clarence Day所写。原书共三十篇，这里只选了其中的七篇。书中的父亲，一个证券商人，他爱吃，爱喝，怕生病，自以为是，要别人顺从他的直率性格，