办报中应加强宣传效果观念

出版过程中既要提供新闻又要进行宣传,这是报纸的两大功能,做好这两方面才能保证宣传效果。     

基于主题意义探究的英语教学理论与实践——以小学英语绘本教学为例

随着新课改战略逐渐推进至白热化,各类新型教育理念与教育方法被提出乃至被认可,我国教育工作者更加重视研究新的教育方法与教育理念。主体意义探究就是其中的一项新型教育方法,它主张立足主体意义,渗透课程核心素养,以直接研究主题的方式展开教学,对培养学生总结能力和信息理解能力具有重要意义,如今主题意义探究学习主要被应用于英语教学中。本文将探讨主题意义探究教学在英语教学中的优点,以及如何开展主题意义探究教学。     

浅谈“输入假说”对英语教学的启示

在我国英语教学过程中,"监控模式"中的输入假说对英语教学具有积极影响。输入假说对小学英语教学有利于在教学过程中以学生为中心,为学生营造真实有效的英语教学环境,提高小学生语言运用能力和小学英语教学质量。     

接受美学视角下的“诚品”研究--基于台湾地区学位论文的实证分析

运用接受美学视角，对近20年(1995—2014)台湾文献信息网所收录之98篇“诚品”学位论文，分别从效果史、阐释史，以及影响史三个方面，探讨台湾学界对诚品的相关研究。进而指出“诚品”形象构建的学术轨迹。     

多媒体让初中英语情境教学变得活灵活现

近年来,我国社会经济快速发展,科学技术更新换代迅猛,很多行业的发展已经渗透到了教学课堂之中。多媒体教学技术手段在初中英语教学课堂就得到了广泛使用,运用多媒体技术手段成为未来教育界发展的必然趋势。为此,初中英语教师必须从思想上改变,提升自身对计算机应用的技能,提升自身综合素质能力,以适应未来教育的快速发展。     

英语高效课堂探究

高效课堂是减轻学生负担的有效方法之一,陕西省教育厅也对如何减负提出了具体的措施。英语作为一门语言学科,在上课时间大幅消减的情况下,如何提高学生的成绩成为广大一线英语教师较为关注的一个问题。笔者通过长达8年的摸索和探讨,走访了陕西部分中学,对目前现状进行了分析。     

新课程改革下英语教学现状及对策

语言是人与人交流的工具,英语作为国际上通用的语言之一,是增进国际交流与合作的工具。自新课程改革实施以来,小学英语教学从注重知识与技能出发,注重过程与方法,情感态度与价值观的培养,活跃了英语教学的氛围,激发了小学生英语学习的兴趣。英语学习不再是过去的死记硬背,而是从语言学习的工具性和人文性出发,通过生活化的情境,并在小学高年级通过任务型教学法,使学生在轻松的情境中学习英语,增加学生学习英语的乐趣。     

关注作业订正,提高学生纠错能力

及时发现自己学习中的问题,并及时纠正错误是学生学习效果反馈的重要途径,也是学生学习过程中的一个重要环节,它完成的好坏直接关系到学生对知识的掌握情况,对强化学习效果,进一步提高教学质量和促进教学改革具有重要意义。教学工作中应更加关注学生作业订正情况,注重学生纠错能力的培养,把每一次学生的作业订正都当作一次对自己教学的检验和反思机会,根据实际情况调整自己的教学行为,提高学生的纠错能力,更好的体现作业订正的有效性。