英语教学中朗读效益的探究

高中英语教学目标以课文为载体,培养学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化素养,即国家《高中英语课程标准》中所规定的"培养学生综合语言的运用能力"。我们英语教学的一个重要目的就是能通过学习语言达到通过这门语言进行口头的交流。在英语教学中,朗读是一种最经常、最直观又最活     

《化学教与学》投稿格式要求

1．摘要及关键词：对篇幅较大的文章，建议给出摘要。摘要100-200字，对全文内容进行准确概括，包括研究目。的、方法、结论等，关键词3—4个，应选择能反映论文主要内容的单词、词组或术语。     

英语直观教学法

英语课堂中运用直观教学,能够按照教师的意图,提供一定的语言情境,增强语言交际的真实感,提高学生的求知兴趣,还可以缩短教学时间,提高教学效率,提高学习效果,增强记忆,使英语教学更生动、形象。下面谈谈较实用的方法:一、言语直观和表情动作教师可以在学生配合下用自身生动传神的表情、形象的语言和动作描述事物和某种过程,可以在学生头脑里形成鲜明的印象,有亲临其境的感觉。如,教师可以     

如何提高职专学生的英语听说技能

本文主要从提高学生的英语学习信心、加强英语交际训练、充实英语课程资源入手,探讨在新形势下如何提高职专学生的英语听说技能这一问题,为职专学生的终身学习奠定坚实的基础。     

影视片头的设计分析初探

影视片头在影片中的作用非常重要,精彩美妙的片头设计和制作都有着特定的要素及特点,本文结合实例,从片头设计需要遵循的审美要求和设计原则方面阐述了如何更好的进行片头的设计制作工作.     

英语教学中渗透学习策略的思路

英语教学渗透学习策略,就是要按照新课改的要求,在整个教学过程中实施以学生为中心的教学模式。这就需要我们在了解学习策略的理论知识基础上,转变个人的教学观念,并以此为基础,在教学实践中做好备课和教师角色的转换工作,从而在理论和实践上实现英语教学中学习策略的渗透。     

语文新课程实践略谈

新课程实施对实施者提出了新的行为要求，即学习、开放、合作、探究，树立自主学习和终身学习的目标，丰富自身的文化底蕴，这就要求实施者不断提高自身文化素质，树立以学生为中心的理念，培养学生和自己的的合作意识，以民主的心态对待教育教学工作。     

小学英语教学中心理健康教育的渗透

教学与心理发展是相辅相承的两个方面,学生心理发展要在掌握知识中进行,学生的心理发展水平提高了,又能更有效地促进学生掌握知识。但在教学过程中,盲目赶进度,不惜利用频繁考试、大量做习题,使其超出了学生的接受能力,并认为只有＂苦其心志＂,     

让报刊阅读走进英语课堂

《英语课程标准》明确指出:"英语课程要求合理利用和积极开发课程资源,给学生提供贴近实际,贴近生活,贴近时代的内容健康和丰富的课程资源。"英语报刊作为一种价廉物美、内容丰富的教育资源,如能将其与教材主题巧妙地结合起来引入英语课堂,将有效地丰富英语教学手段,从而实现英语教学的最优化。     

压力与成就并存,促进学生自主学习

随着国际一体化的加快,作为世界第一语言的英语也备受重视,成为我国院校的必修课程之一,但是,当今社会,作为家中的宝贝,孩子从小就缺乏挫折的训练,也感觉不到压力的存在,尤其是职业学校的学生,在学习方面缺乏动力,缺乏压力,也体验不到成功的快乐,所以,教师应该给学生提供各种形式各方面的压力,并让学生尝到甜头,以此来激励他们更深层次的学习,对学习内容的深度探究。这篇文章将论述促进学生自主学习所面临的挑战,探讨促进学生自主学习的有效措施。