搞好衔接教学,优化初中英语教学效益

小学与初中英语衔接、初中与高中英语衔接的问题,越来越受到广大英语教育工作者的关注与重视。无论是从教师、学生的层面,还是从教材的角度看,中小学英语教育都存在着客观的差异。这种差异使得一部分小学生进入初中后,不能很快地适应初中英语学习,由此产生学习信心不足、学习兴趣减弱、学习成绩下降等诸多问题。     

谈我国基础教育中的英语课程设计

教育是培养人才的基础,对经济与社会发展具有先导性、全局性的巨大作用。基础教育是教育事业的重要组成部分,是教育事业的基础,是提高民族素质的基石,对经济和社会的发展具有决定性的影响。在不同的历史背景下社会发展和课程内在发展两方面的要求,必然会促使课程作出各种相应的调整和改革。我国英语课程设计任务的一统化、英语课程设计主     

小议如何提高小学生的英语听说能力

现如今。随着全球化趋势的不断加强。各个国家之间的交往越来越频密，这时候，作为国际流通范围最广的英语就成为了越来越重要的交际工具。而掌握一定的英语知识也成为了现代人才所应当具备的重要素质，也正因为如此，现在我们在对学生进行英语教育的时间才会不断提前，在目前，英语教学在小学阶段的地位已经变得越来越重要了。     

大专师范院校小学英语教育专业学生教学技能训练模式探讨

大专师范院校小学英语教育专业的目标是培养小学英语教育专业学生教学技能。大专师范院校的首要任务就是为基础教育培训出一批具有较高素质的小学英语教师。目前,小学教育专业面临的问题是如何采取科学有效的方法培养英语学生的教学技能。培训英语教学技能,不仅要沿用传统的方法,还要开创新的教学技能培养的内涵。通过多种教学技能模式的转换,探讨出有效的,能够实现英语教师教学技能提高的方法。     

《中学生英语·外语教学与研究》征稿启事

<正>《中学生英语·外语教学与研究》(国际标准刊号:ISSN 1003-6822,国内统一刊号:CN42-1318/H,邮发代号38-420)是国家教育部主管、华中师范大学主办的一本国家级教育期刊。本刊由国内一流英语教育专家担当顾问和主编,整合多方优势资源,依托华中师范大学雄厚的基础英语教育科研力量,紧跟国家基础英语教育改革与发展的时代步伐,关     

提高小学英语课堂教学的有效性

随着小学英语课程改革的不断深入,小学英语教学日益受到了大家的广泛关注,可是作为一个一线小学英语教师,我发现还有一些问题困扰着我们,如目前我们所教的都是大班额、师资相对缺乏、教师教学任务重、学生学习兴趣递减等。这就使我们不得不反思问题的症结到底在哪里?面对现在大班容量和教学资源相对有限的现实,如何使课堂短短的四十分钟达到最高的效率是英语学习面临的重要问题之一。因而,激活课堂,探索课堂教学的有效性是现代教学的当务之急。我认为提高小学英语课堂教学的有效性,教师应从以下几方面考虑:     

高校学生提高英语综合素质途径研究

我国大学生由于长期受应试教育和高校英语传统教育模式的影响,语言表达和沟通能力差,普遍存在词汇量不足,知识面太窄等问题。其原因主要是英语教学理念的局限和缺少培养校园英语文化语境的组织所致。提高学生英语综合素质必须更新课堂教育观念、重视英语社团作用、举办英语竞赛、编辑英文报、重视和关注英语角活动、组织英语晚会。     

开放英语教学模式探讨

社会变革带来教育变革,开放教育应运而生.实行开放英语教育的关键是教育模式的变革,应充分认识开放英语教育教学模式的涵义和特征,通过教学改革,建立符合时代发展要求的、科学高效的、可操作的开放英语教育教学平台.     

侨乡青田农村初中英语教学现状分析及其对策

当今世界,英语已经成为了我国对外开放和与各国交往的重要工具。初中是英语学习的基础阶段,如何使学生学习好英语,是中学英语老师所面临的一个重大课题,本文根据侨乡青田中学就学人口特点及教学现状进行分析,并提出相应对策。     

“后”字英译种种

1．屋后有一些绵羊。 2．教室的后墙上有一幅中国地图。 3．最后他亲自去见那位画家。