中学英语课文引入的方法初探

引入是课堂教学中一个重要环节。引入的目的是调动学生学习的积极性、主动性和创造性,激发求知欲,在较短的时间内,将学生的注意力集中在课题上。自己通过多年的教学实践,根据新教材的特点介绍下面几种中学英语课文教学引入的方法。一、话题引入在特定情况下,师生围绕共同感兴趣     

趣味英语

美国俚语 下面这些俚语都是精心挑选的：我在美国读书时常听老美说的，这些可是一被老美说烂的但教科书只字不提的地道美语哦。     

英语字母的数字账

中国的高校招生考试将进行重大改革，采用3 X的办法．但你们不必担心，因为3 X中的“3”是基本不变的，而且今后还要大大加强．这个“3”，就是指三门主科，即语、数学与英语、数学与英语，表面上看来好像是南辕北辙，关系疏远，其实，这两之间也是互有联系的．现在，就让我们来看一看语言的基石——字母吧．     

让你的书面表达生辉

书面表达作为高考英语试卷的最后一道大题，很能够检测学生对英语的日积月累、学以致用的能力，要求构思，打稿，下笔，在半小时甚至更少的时间之内成就一篇一百字左右的文章。流畅是永远的追求，亮点是对文章的最好点缀，可以毫不夸张地说，阅卷老师阅作文的过程是一个寻找亮点的过程。     

难道还是“一做一”——一堂不断反思的英语课

教学目标是课堂教学的灵魂，它统率着整个课堂教学的实施与展开。以译林版《小学牛津英语》4A Unit 8 In class第二课时为例，本课要求掌握单词read，write，copy，draw；以及相应的祈使句Do…Don’t do…整个教学目标紧紧围绕课堂教学用语展开，以师生之间反复的命令为依托，使学生能听懂命令，并会正确地使用。     

Enjoy English Through Games

没有一个孩子会拒绝游戏。对此，笔者很赞同鲁子问教授的见解：游戏，之于人，无论哪个年龄阶段，都是非常重要的：在英语教学中，无论哪个年龄阶段，有效地运用游戏，也是不可或缺的。笔者在英语教学中结合实际尝试游戏教学．即enjoy English through games．尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的、生动有趣的游戏形式，为学生创造丰富的语言交际情景，     

学习策略及其在英语文化教学中的运用

本文分析学习策略的定义、分类、形成的过程和途径,探讨学习策略在《英语国家社会与文化》教学中的运用。