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121.
郑人有且(将)置(购置)履(鞋子)者,先自度(量)其足而置(放在)之(指量得尺寸的标志)其坐,至之市(古代贸易聚集的场所,似今之集市、市场)而忘操之,已得履,乃曰:“吾忘持度(即前所说的尺寸标志)。”反(返)归取之,及市,市罢(散),遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。”———先秦韩非《韩非子》译文:一个郑国人在集市上买鞋,挑好样式后正要买下,突然发现在家中量好的自己脚的尺码忘了带来,连忙放下鞋往家中赶。等他拿着尺码,气喘嘘嘘地返回时,集市已经散了。郑国人没有买到鞋,垂头丧气地往回走。熟人问他为什么不在集市上用自… 相似文献
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123.
吴萍 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2004,23(4):160-162
对高职生来说,英语学习是在非目的语的环境中有意识的外语学得过程,也是一种技能的培训过程,他们需要在较强的学习动机激励下,主动花时间和精力,按照《基本要求》的标准,通过反复操练来掌握外语. 相似文献
124.
我国自1979年在北京工人体育场铺设了合成材料面层的田径场以后,经过20年的普及与应用,运动场使用合成材料面层已愈来愈广泛。合成材料面层的合用,提高了运动成绩和运动安全度,不仅维护容易,也改善了过去煤渣运动场对环境的影响。 相似文献
125.
王卓娅 《南京体育学院学报(社会科学版)》2004,18(5):139-139
1 体育与健康课程资源开发的必要性新颁布的《体育与健康课程标准》在内容上具有很大的选择性 ,为学校、教师创造性地实施《标准》提供了可能 ;并且《标准》提出教学目标仅仅依靠每周两节体育课的教学、课间操是远远不能实现的 ,因此如何利用和开发课程资源 ,发掘各地课程资源的教育优势 ,更好地实现教学目标是体育教育工作者必须关注的课题。2 体育与健康课程资源的分类体育与健康课程资源可分为体育人力资源、体育设施资源、课程内容资源、课外体育资源、自然地理资源、体育信息资源等。体育人力资源 :体育与健康课程的人力资源主要包括… 相似文献
126.
宋焘 《中小学信息技术教育》2004,(3):43-44
笔者在网络环境下进行的英语阅读教学尝试,每周至少有一课时,在学校的网络教室(运用南京远志网络教学系统并可登录国际互联网)进行授课。阅读教学的内容多为当前的社会热点及学生感兴趣的话题。例如,WTO相关知识、SARS相关文章、关于伊拉克的文章、关于中国传统节日的 相似文献
127.
本分析了德国《儿童日托机构的教育质量:国家标准集》的体系和制订过程,深入反思了我国现有的质量标准体系和质量鉴定程序,并指出如何吸取有关“优质”的现有研究成果和经验、制订科学可靠的评价标准和程序,是一项亟待解决的工作。 相似文献
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