高中英语阅读的生词处理教学研究

一、英语阅读生词处理教学的必要性 高中英语阅读生词处理教学的必要性存在于以下几个方面：首先,生词处理教学的融入可有效优化英语过程的认知语境。生词处理在英语阅读过程的价值由英语词汇与阅读语境决定。词汇是阅读语境中的词汇,没有语境就不存在词汇,英语阅读理解依赖于语言环境,并经由“词汇”来界定语境,词汇与语境相辅相成促使阅读者可通过语境揣测生词,基于词汇融入语境。     

初中英语分层教学初探

新《英语课程标准》指出：学生是学习和发展的主体,英语课程必须面向全体学生,让学生在轻松、平等、自由的氛围中学习、理解、掌握知识。教师在教学中应实施分层教学,针对不同层次的学生,制定不同层次的教学目标、教学任务、作业设置以及科学的评价体系。那么,如何进行分层教学呢？笔者接手初一英语教学工作后,对分层教学做了一些尝试。     

“顺应论”视角下旅游资料翻译的语用策略

旅游资料的翻译,不仅是两种语言之间的转换,更是一种跨文化交际活动。译者既要忠实于景点特征和文化信息内涵,又要使译文被目的语读者接受理解,激发游客的旅游兴致。笔者从语言学视角,以"顺应理论"为依据,通过实例论述了旅游资料汉英翻译中出现的常见问题,并提出了笔者的见解,同时亦提供了相应的语用策略以提高旅游资料翻译的质量。     

校企合作模式中高职英语教师专业化发展研究

高职院校的人才培养应贴近社会生产实际,符合企业的诉求.英语教师作为高职院校师资力量的重要组成部分,其与相关专业教学实践相结合能力的培养不容忽视.因此,学校可以通过实施定期顶岗实践制度、建立定期培训制度、师徒结对、教师加强自身学习等途径来提高教师的专业化发展,走产学研结合、理论与实践一体、校企合作的职业教育之路.     

优化课堂教学 提高课堂效率

课堂教学效率的高低能直接影响学生的学习效果,因此,优化课堂教学、提高课堂教学效率,是提高英语教学效果的关键.     

了解社会文化知识 促进英语学习

语言是文化的载体,语言和文化相互依存。了解英美社会文化知识,是理解英语语言内涵的必要条件。在学习英语知识,提高英语运用技能的同时,掌握必要的英美社会的文化知识,并注意本国文化和英美文化间的差异,对促进英语学习有重要作用。     

词块与高职高专学生阅读能力的关系研究

本文借鉴国内外有关词块理论在阅读教学的研究成果,选定以学生阅读能力的培养为切入点,研究如何在职业院校学生英语阅读教学中实施词块教学法,并设计实验加以验证,选取兰州职业技术学院计算机系70名学生作为实验对象,进行了一学期的教学实验。通过三次测试和一次问卷收集数据信息加以分析,实验结果表明实验班学生比控制班学生的阅读成绩有明显提高,词块理论教学法在阅读教学中的影响确实存在。     

浅论大学英语四、六级考试题型调整的利与弊

大学英语四六级考试的部分题型从2013年12月要进行调整,本文分析了大学英语四六级题型调整的利与弊。     

近十年来英语语料库研究现状与发展趋势

网络资源中的语料库不但方便研究,而且比较适用。英语语料库所研究的领域及运用出现多元化多样化的发展模式。本文就近十年来英语语料库研究进行归纳分析,总结出英语语料库在我国国内的研究和应用上仍存在分布不均的现象,在教学课堂研究上仍呈上升趋势,而对资源建设的研究上仅达8%左右。其研究的方式主要是以语料库的实证性为主,重视在教学过程中课堂的实际研究,内容比较广泛,侧重在教学应用上。因此,有效地利用计算机网络建设语料库资源,使其服务于英语教学将是未来英语语料库发展的趋势。     

艺术类高职高专英语ESP教学模式探讨

随着中外文化交流的日益频繁,艺术类高职高专英语教学肩负着培养具有英语文化交流能力特别是能运用英语进行艺术专业信息收集、传递、分析的人才。目前的英语教学模式重在帮助学生打好语言基础。ESP教学模式有效运用交际教学理念和实践,同时对现有的师资、教材教法也提出了更多的思考空间。文章通过对艺术类高职高专英语教学的关注,试图对ESP教学模式的实施进行探讨。