概念隐喻视域下探究英语笑话的生成

本文从系统功能的概念隐喻视域出发,通过实例分析,从及物性系统中的过程类型转换、环境成分转换、参与者转换来探讨英语笑话的生成,且分析得出,及物过程中各成分的不一致是大量英语笑话产生的主要原因,这不仅为英语笑话的研究提供了一个新的视角,而且也有助于英语习得者更好地掌握与应用英语语言,提高鉴赏英语笑话的能力。     

ESP视角下民办高校物流英语教学模式

民办高校大学英语与普通本科大学英语在教学内容、教学对象及教学方法等方面都存在明显不同.选取民办高校的学生为研究对象,采用文献研究法,通过调查问卷、访谈、座谈等方式收集数据,设计并尝试在课程设置、教学内容、教学模式等方面重新设计一种适合民办高校物流专业的ESP课程教学模式,并比较分析开课前专业英语的考试成绩和结课后的考试成绩,评估ESP课程教学模式的可行性,既要帮助学生学习基本的专业知识,又要帮助他们将学到的知识灵活运用于实践,真正改善民办高校大学英语的教学现状.     

小学高段英语复习中语言知识梳理的策略——由一节英语复习课引发的思考

小学高段英语复习,费时多而收效微,究其原因是不少老师机械地重复着"昨天的故事"。这种重讲练重容量重认知的复习方式,单一乏味,自然达不到预期效果。本文结合一节六年级英语复习课教学案例,对小学高段英语复习中的语言知识梳理进行了新的思考和探索。     

慕课:高效率处理小学英语中的重难点

当前,我国的教育水平不断提高,同时在改革,很多科目在不断推陈出新,许多新型教学方式逐渐进入课堂中,这就为我国英语教育的深入发展奠定了良好的基础。英语这门学科的学习重点表现在听、说、读、写四个重要方面。当前老师在授课过程之中十分重视学生对于英语知识的综合运用,帮助学生高效率地处理英语中的重难点。教师在授课过程中还要多注重对重难点的逐级深化,这样才能帮助学生更好地学习英语。     

浅谈初中生文章背诵的有效方法

英语文章背诵是学习英语的一种有效方法之一,是知识输入的一种有效途径。它在帮助初中学生掌握大量的英语基础知识的同时,也可增强语感,并且对提高初中生听、说、读、写、译、各项活动能力有较为显著的作用。     

论小学英语教学中微课应用的有效策略

随着新课程改革的深入,小学英语教学也面临新的挑战,传统的机械化、片面化的英语教学已经不再适应当下的教学要求。"微课"是一种全新的教学方式,具有短小精悍、富有知识性等优势,因此,受到了现代很多英语教育工作者的高度关注。在对微课进行分析的基础上探究其在当下的小学英语教学中的有效应用。     

大学英语学习目的与攻略

大学英语的学习模式和内容与中小学有很大的不同,甚至会超出英语课程本身的范围。本篇为文章重点在大学英语的学习目的、学习形式和学习方略上给广大大学生或者研究生朋友们一些建议,希望能够对大家的英语提升有一定的帮助。     

英文原版电影在英语教学中的应用探讨

伴随着科技的不断地发展,教育也在不断地发展和进步。面向世界,今天的中国正在各个领域与世界各国进行着积极的交流。在当代形势下,作为国际交流语言的英语,得到了越来越多的重视。一部制作精良的语言教材,能够有的放矢地带给学生准确的信息,为学生的语言学习助一臂之力。本文致力于探讨如何将孕育着巨大的语言资源的英文原版电影引入到教学实践中,并使之成为语言教学的有效工具,从而提高和改进语言教学效果。     

克拉申输入假设对我国儿童英语启蒙的启示

英语自然拼读(phonics)是英语为母语的国家普遍采用的儿童学习阅读的教学方法。自然拼读法强调听力和阅读的连贯性,没有听力的积累和阅读活动,孤立地学习自然拼读法很难达到理想的效果。本文依据克拉申输入假设理论,针对我国儿童英语启蒙阶段的家庭教育,提出我国儿童英语启蒙应效仿英语为母语国家的教育方法,首先培养孩子具备一定的语音意识和音素意识,然后通过自然拼读法教学逐步培养孩子的英语自主阅读能力,从而提高启蒙阶段英语教学效果。     

非英语专业本科生英语学习动机衰退的内因研究

非英语专业本科生中普遍存在英语学习动机衰退的现象。文章通过对某高校非英语专业的120名本科学生的调查研究,探讨了影响学生英语学习动机衰退的内部因素。研究结果表明,英语学能、学习焦虑、兴趣、目标甚至童年的学习经历等是导致学习者英语学习动机衰退的主要内部因素。